资料简介
第三课我很诚实部编版三年级下册道德与法治
狼来了！村子里有个淘气的小男孩，他喜欢撒谎。一天，他想捉弄村民，就大喊：“狼来了！狼来了！”善良的村民们正在地里干活，听到喊声，赶快去救他。可是他们到了那里，男孩说：“没有狼。我跟你们开玩笑的。”村民很生气，回到田里。不一会，那孩子大喊：狼来了！狼来了！”村民来了，却再次被欺骗。男孩开心地大笑，村民们说：“你说谎。我们再也不会相信你了。”后来狼真的来了。男孩十分害怕。“狼来了！狼来了！”他大声呼喊，“救命啊！救命！”但是没人来。结果这个淘气的男孩被狼吃了。故事导入
狼来了的故事告诉我们，说谎的孩子慢慢的失去别人的信任，最终会酿成苦果，诚实对于我们每个人来说都尤为重要！诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。接下来，让我们走进今天的学习内容——我很诚实，一起学如何才能做一个诚实好孩子。
请仔细观察课本插图，回答问题。诚实与说谎
通过你的观察和分析，你对图中哪位同学的做法是赞同的？请说说你的理由。
体现了一个人诚实的行为有哪些？我心中的诚实行为1.实话实说。2.敢于承认错误。3.内心与言行一致，不虚假。4.……
诚实，就是指忠诚老实，忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。什么是诚实？
阅读课本板块“故事屋”，回答问题。故事屋·明山宾卖牛
有人说山宾太傻，耽误了卖牛。你同意这种观点吗？请说说理由
我觉得明山宾是一个的人，他，但是他却。我看“明山宾”
活动园召开一个诚实故事会，讲一讲有诚实的故事诚实故事会
曾参的妻子，有一天要出门买菜，儿子哭着闹着跟她一起跑出来，妈妈就对儿子说：“你赶紧回家去，等妈妈回来后，杀头猪给你吃。”结果她回到家后，就看到曾参正在磨刀，准备杀猪，她就赶紧跑过去说：“我是跟儿子开玩笑，哄哄他而已，你怎么当真呢？”曾参就对他的妻子说：“父母是不可以和小孩子开玩笑的，因为小孩还没有是非观念，一切都是跟着父母学，都是靠父母的教诲。你今天欺骗他，就是教他学会欺骗。你欺骗他一次，他就永远都不会再相信你了，这不是教好孩子的方法。”
宋濂小时侯喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今不出发就会误会了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。
观察分析课本小文的故事插图，回答问题小文的面子
思考撒谎是一种非常不好的行为，但小文为什么会说谎话，你知道是什么原因吗？
1、小文为什么说家里养了金鱼？2、设想一下后面会发生什么事？3、同学们会怎么看小文？4、这件事给了你什么启示？
教师寄语有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。但要坚定诚实是做人之本的信念，做一个诚实的人。
试一试，出主意请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗？走出说谎的困境
原因：我的建议是：考差了害怕父母责怪。反思自己的学习状态，向父母认错并做出保证，且要行动起来，努力学习，争取下次取得好成绩。
原因：我的建议是：自己做得不好，又希望获得奖项。应该拿自己做的手工作品去参赛，做得再不好也是自己的作品，这样如果获奖了就是真实的荣誉，不要自欺欺人。
你是否也因为某种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后果？你应该吸取什么教训？小小分享会
说谎会使我们失去别人的信任与尊重。我们要做一个诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。
张强的责任心让诚实伴随我成长阅读张强的故事，想一想如果是你i，你会怎么做？你怎样看待张强的行为？
张强的故事小讨论：这时，如果是你，你会怎么做？
我觉得张强是一个的人，他的行为值得我们学习。。张强的责任心
你会怎么做？
独立认真地完成作业，不抄袭作业，并按时上交作业。答应别人的事情，无论大小，都要做到。拾金不昧，不是自己的东西坚决不要。敢于承认自己的错误，并承当相应的责任。……做一个诚实的人，我们要……
阅读课本材料，回答问题谎言和“谎言”
波波和芳芳都对别人说了谎话，你认为两人的“谎言”一样吗？为什么？
波波和芳芳的谎言是有本质去别的，芳芳的谎言是“善意的谎言”，所谓“善意的谎言”就是指出于某种善意的原因说的谎言，并不带有恶意，而且它本身是不为自己利益，一般出于好意，是为了他人着想而说出的谎言。“善意的谎言”并不违背诚信的原则。
同学们，让我们来看看美德少年的故事，然后谈谈自己的体会
潘家宇，赛罕区锡林南路小学三年级学生。作为一名小学生，潘家宇最大的特点就是诚信。在学校他努力学习，课后作业都能独立认真完成并按时上交，从没有拖拉和不交作业的现象。有时候即使生病不能去上课，也坚持完成作业，因为在他看来，不交作业就是一种不诚信的行为。美德少年美德少年
李妍，赛罕区呼伦南路小学四年级学生。李妍是一个重信守诺、诚实守信的好孩子，只要答应了别人的事，就算有再大的困难，也一定会办到。有一次，她答应星期日去同学家里帮同学补习功课，可是她突然得了感冒，难受得厉害，家长都劝她改天再给同学辅导功课。但是她觉得既然答应了别人，即使再有困难也应该尽量做到，最后她还是带病坚持到同学家里完成了辅导。美德少年美德少年
我们班也有这样的美德少年吗？请你找一找，说一说，关于他的诚信故事吧！
总结同学们，诚实无小事，一次的不诚信行为，会毁掉我们一生的信用。让我们用心浇灌诚实之花，做一个诚实的人吧！
板书设计我很诚实我们要做一个诚实的人维护我们的信用善意的谎言我们怎么做一个诚实的人
积累名言巧诈不如拙诚。——《韩非子·说林上》生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——[德国]海涅课后作业
谢谢观赏
《3我很诚实》说课第一课时三年级下册第一单元《我和我的同伴》
一、教材分析
一、教材分析
知道诚实的内涵克服心理障碍，愿意做一个诚实的人一、教材分析
懂得诚实是主动承认错误并承担责任一、教材分析
课堂教学主题定位：通过联系学生的生活实际，引导学生知道诚实的内涵，关注说谎的心理原因，愿意做一个诚实的人。一、教材分析
诚实行为的认识不全面缺乏社会交往经验二、学情分析
1.通过游戏感悟、行为辨析等活动知道诚实就是实话实说，敢于承认，待人真诚。2.通过续编故事、点赞诚实行为等活动，知道诚实靠自觉，初步感知诚实无欺的品德令人敬佩，懂得诚实是中华民族的传统美德、做人之本。3.通过探究问卷星，制定诚实币，知道诚实在生活中的重要性，努力克服心理障碍，愿意做一个诚实的人。三、教学目标
克服心理障碍，愿意做一个诚实的人。教学重点教学难点知道诚实的内涵，认识到诚实的重要性。四、教学重难点
活动体验法：在故事续编、故事分享，探究问卷星、制定“诚实币”等多种活动中知道诚实的重要性，克服心理障碍，愿意做一个诚实的人。活动体验思维辨析教法学法直观演示法：利用图片、录音、视频等激发学生的学习兴趣。五、教法学法
诚实内涵我知道213诚实人物我敬佩诚实行为我建议六、教学流程
诚实内涵我知道玩一玩诚实游戏辨一辨诚实行为旨在激发学生的学习兴趣，让学生初步感知诚实的内涵。六、教学流程
赞一赞诚实行为旨在让学生明白诚实是做人之本，是人与人交往的必备品质。六、教学流程
诚实人物我敬佩诚实美德要传承诚实品质靠自觉六、教学流程
诚实美德要传承点赞诚实行为分享诚实故事旨在让学生懂得诚实是中华民族的传统美德，并乐于传承。六、教学流程
诚实行为我建议诚实币上明条约问卷星中探原因六、教学流程
诚实行为我建议问卷星柱状图秘密卡上画点六、教学流程
诚实行为我建议用代入法可以解决学生不敢展示自己真实心理的问题。六、教学流程
诚实行为我建议秘密卡上擦黑点一画一擦中自我反思，自我辨析，自我判断，自我建议。
诚实行为我建议制定诚实币不同条约写上不同诚实币说一说制定不同诚实币的理由六、教学流程
诚实行为我建议进一步引领学生理解诚实的内涵，认识到诚实的重要性。
诚实行为我建议诚实儿歌诚实品质我知晓实话实说第一条敢于承认很重要自觉归还主动交守时守约要做到遇到难事细思考真诚待人是法宝儿歌内容是整节课的回顾和总结。六、教学流程
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