资料简介
学习目标：
1.了解平面镜成像的特点.
2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.
3.理解日常生活中平面镜成像的现象.
4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.
学习重点：1.平面镜成像的特点.
2.球面镜的光学性质.
学习难点：1.虚像的概念.
2.球面镜的应用.
学习方法：探究法、实验分析法.
演示用：平面镜（大小形状各不同）、口径相同的平面镜和凸透镜、投影片、凹镜、凸镜、激光演示器.
学生用：玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、夹子两个、8 K白纸一张、图钉、透明胶条、小平面镜.
教学过程
一、出示目标、引入新课
二、探究：平面镜成像的特点
1、向学生示范并说明探究活动的目的和做法.
目的：(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系.
(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系.
（3）实验中应注意什么什么问题？
探究平面镜成像的装置
2.学生分组实验
3.在实验基础上得出成像特点
①平面镜中的像与物体大小是否相同？怎么知道的？
②像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？怎么知道的？
③像与物不重合，原因是什么？
结论：①像和物体的大小相等.
②像和物体到镜面的距离相等.
③像和物体的连线垂直于镜面.
交流与思考：（1）身高1.6 m的人站在穿衣镜前，离镜0.5 m，他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退0.5 m时，像高和像到镜面的距离怎样变化？
（2）人后退0.5 m时，像高不变.像到镜面的距离增加0.5 m.
三、画图、讲授、解疑教材图2.3—2分析平面镜成像的原理
1、S能发出多少条光线，方向如何？射到平面镜上的光线有多少条？
2、让学生选出一条入射光线，并画出它的反射光线，再选出另一条入射光线，并画出它的反射光线.
3、启发问题：这两条反射光线沿传播方向能否相交？如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上，会觉得这两条光线是从哪里发出的？并在图上画出一只眼睛..
4.教师指导学生看课本图2.3—2随即指出
①S′是S发出的光线经平面镜反射后反射光线延长线的交点.但镜子后面实际上并没有这个发出光线的点，所以S1叫虚像.
②物体上的每个点在镜子里都有一个像点，所有的像点就组成整个物体的虚像.虚像不是实际光线会聚而成的.
③平静的水面，抛光的金属面，都具有平面镜的作用.
思考题：岸边的树木和房屋等在水中的像看上去都是倒立的，为什么？
5、平面镜的应用
1.同学们想一下哪些地方用到平面镜？
2.改变光线的传播方向
四、阅读教材科学世界（知识拓展—凸面镜和凹面镜）
1.球面镜：反射面是球面的一部分的镜子叫球面镜.
2.球面镜的分类：
a.用球面的内表面作反射面的叫凹面镜.
b.用球面的外表面作反射面的叫凸面镜.
3.凹面镜的性质及作用
a.凹面镜的性质
［演示实验1］用氦氖激光器平行射向凹面镜.
［现象］反射光会聚在一点上.
结论：凹面镜能把射向它的平行光线会聚在焦点上.
［演示实验2］把光源放在凹面镜的焦点上
［现象］光源发出的光经凹面镜后成平行光.
结论：光源放在凹面镜的焦点上，光源发出的光经凹面镜后将成为平行光.
b.凹面镜的应用
①根据凹面镜会聚光的性质，可以制作太阳灶、太阳炉，天文学家们用凹面镜作大型反射式望远镜，还有耳鼻喉科医生用凹面镜会聚光观察耳道情况等.
②根据从焦点射向凹面镜的光线，反射后成平行光的性质，手电筒、汽车头灯、军事上的探照灯等用凹镜作反射面，其作用就是使放在焦点附近的灯泡发出的光向同一方向近似平行地射击，使光束集中，亮度大，照射的距离远.
③凸面镜的性质及作用
a.［演示实验3］用氦氖激光器演示平行光入射凸面镜.
［现象］平行光线经凸面镜后变得发散.
结论：平行光线经凸面镜后发散.
b.让学生手拿一个凸面镜，观察自己的像.
结果：凸面镜所成的像是缩小的.
c.相同口径的平面镜和凸面镜哪个视野大？
［演示实验4］
1.如图所示，用两张黑纸各剪去一个等大的圆孔，分别粘在凸镜和平面镜上.
2.把凸面镜和平面镜放在离学生距离相等的位置上，让学生向两个镜中观察，比较从两个镜中看到的范围的哪个大，哪个小？
结果：口径相同的凸面镜视野比平面镜的大.
d.凸面镜的应用
汽车上的观后镜、马路拐弯处的镜子以及香港汇丰银行大楼上的月光镜都是凸面镜，其目的是扩大视野.
五、知识小结：本节课的学习主要学习了以下几个问题：
1.平面镜的成像特点和成像原理.
2.平面镜的应用：成像和改变传播的方向.
3.球面镜的分类.
4.球面镜的性质及应用.
六、布置作业
1.复习本节课文.
2.P46动手动脑学物理①②③④⑤
3.预习第四节“光的折射”.
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