资料简介
坚持力对孩子有多重要，能坚持的孩子有多厉害进入深秋，有逢阴雨连绵，部分地区迎来了今年的第一场雪，随之气温骤降，加之早晚温差大。气候的异常变化，使很多家长变的更加小心谨慎。担心孩子受凉、受热生病，就自作主张替孩子做了选择，把孩子关进了温室保护起来。清早，微信消息提示音接连不断，基本都是给孩子请假。闺蜜孩子在家呆了有两周多了，一起吃饭孩子活奔乱跳，感觉精神状态很不错。但还是没有返校。问起原因，说是好不容易好起来，担心回学校病情反复，再说幼儿园不是带孩子玩的吗？在那玩都是一样，家里照顾更周到。其实，现在的幼儿园保教工作还是很正规的。幼儿园的保教工作是由两部分组成：即保育和教育相结合。根据3—6岁儿童学习与发展指南，对不同学龄段的儿童年龄特征和发展期望，安排了合理科学的保教课程。从五大领域：健康，语言，社会，科学，艺术逐渐渗透并相互融合落实幼儿的阶段性发展目标，孩子在幼儿园的生活学习环境如一个小社会，比在家里要复杂的多，室内外交替活动，有规律的作息习惯，适应集体的生活意识，在集体中的规则意识，倾听的习惯，合作的意识等等都是家里被忽视或者没办法实现的。现在幼儿园的保教工作，真的已不是保姆这么简单。大量国内外研究表明，孩子在6岁之前养成的行为习惯和品质，在一生中很难改变。幼儿园阶段正是孩子形成良好习惯，养成好性格，形成初步的社会适应能力的关键时刻。如果家长不重视培养，错过时机等到孩子进入小学、中学甚至大学就已经迟了。那时孩子不仅要学习大量的文化知识，同时在谈习惯养成，养成的坏习惯就没有那么容易改变。在一次骨干教师培训中，清华大学的一位教授提到。现在，在孩子六岁之前，有家长急于让孩子抢跑。给孩子提前教文化知识，让孩子学习各种技能。但是到了大学之后，却在教给孩子按时作息，不能用脚踢墙，见到人要问好，同学之间要谦让，如何和同学相处等等，这些应该在幼儿园养成的基本良好行为习惯和品质。孩子养成良好的行为规范的阶段，家长却主观臆断，认为孩子可以不坚持去学校，认为幼儿园没有教给孩子很多知识。弱化幼儿园教育作用，将孩子主观的关进温室。无形给孩子从小养成懒散的入学习惯，这让孩子在今后的学习道路上中如何坚持下去！生活我们会发现，有些孩子做事善始善终能坚持到最后。但又些孩子因为中途遇到困难，没有自信就放弃了。有些是因为缺乏耐心，做了一段时间，就不愿坚持。我们知道，坚持不一定能成功，但所有成功的人，往往都是坚定信心，坚持到最后的人。有一个漫画，讲的是一个挖井人，听说一个地方有水，他第一次挖了5米放弃了，第二次又在原来挖井的旁边又挖了10米，没找到水源，再次在附近又开始重新挖井，挖了更深些还是没有挖到，直到换了好几次；最后，挖到快要石破水出时，他累的满头大汗，失望的瘫坐在最后一口井旁。他又放弃了……井没有挖成，水源没有找到。作为旁观者的我们，对他指指点点，怎么不坚持呢？快找到了，怎么会放弃呢？如果不更换位置，只要坚持挖下去，从第一口井挖坚持挖下去就行了，几次的努力加起来，水肯定就找到了。在无意识间生活中这样的例子还在不断的上演，只因云深不知处，只愿身在此山中。我们在不知觉间对孩子的放任和包办，孩子的坚持力没有得到锻炼。身体稍不舒服，请假不用去幼儿园了。骑自行车摔倒了，赶快扶起来。之后，孩子在前面骑车，你一路跟在后面弯着腰，小碎步半跑，害怕孩子摔跤，害怕孩子受伤。竟忘记了，孩子摔倒时鼓励孩子自己爬起来，培养孩子的毅力；孩子爬起来时，夸奖孩子的勇敢为孩子树立自信心，锻炼孩子的坚持力。坚持力对孩子真的很重要我的一个初中同学，仅谈成绩我在班级数一数二，他成绩平平。但是我本科毕业之后就参加了工作，我被淹没在了忙忙碌碌的工作之中，逐渐忘记了学习。但是他仍然在坚持学习读研，最后读了博士，现在在国外工作。当时班里还有一个同学，我们两个成绩不差上下。同样，在本科毕业，他读研之后参加工作。但工作之余他仍然没有放松学习。去年考入天津的一所高校做了博士，通过了ACI认证。而我呢？现在每月拿着几千块钱的工资，安于现状，停滞不前，不求上进，沉醉在自己狭小、安逸的生活中。因为坚持，他们却站在人生的顶峰，不断实现自己的人生价值和社会价值。孩子坚持真的很重要，其实人和人之间智力的差别不大。但是因为我们的坚持力不同，我们道路会有天壤之别。坚持力不是天生的，需要通过不断的锻炼才能形成。坚持也要选对方向，家长通过在生活中留心观察或激发孩子的兴趣、挖掘孩子在某方面的潜力，逐渐培养孩子的坚持力。孩子的兴趣一旦被激发会积极主动、不自觉的投入到活动中，他的坚持力会不断的内化。在生活注意观察孩子的兴趣，同时创造机会让孩子尝试各种活动，如画画、舞蹈、乐高积木、讲故事、打跆拳、阅读等等。即使他喜欢安静的坐在院子玩泥巴，只要是全身心的投入去做事都是值得鼓励。其次，陪伴孩子比较多的还有老师，多和老师交流了解孩子的兴趣。因为做自己喜欢的事更容易坚持，而且也是快乐的。孩子天生好奇心强，很容易对新鲜的事物产生兴趣，但当遇到困难不能解决时，自信心又很容易受挫，而半途而废。任何时候给孩子的任务要难度要适当。任务太多太难，孩子望而生畏，就会产生对抗情绪或者干脆没做就放弃了。对于一些难度较大的任务，可以分解成一个个小目标。让孩子跳一跳就能摘到，及有收获的成就感，又有继续做的信心。正如打游戏，一级级的去完成，孩子会有很多的期待，就一定会坚持下去。当孩子认真完成每个阶段的任务家长一定不要吝啬自己的夸奖，正如游戏的每个奖励，对于坚持去完成剩下的任务孩子可能就乐于接受了。把大的难的任务分解成小任务。让孩子试一下都能从中获得成就感，获得自信。在不断的自信心中会形成强大的内驱力，在多次的锻炼中会逐渐形成他的意志力和坚持力。在生活中我们还可以充分利用各种机会培养孩子的坚持性。如果孩子喜欢花草，父母带孩子一起种植，通过让孩子培育植物，观察看植物生长的过程，发芽、长叶、开花、结果，感受生命的成长规律。让孩子明白，万物都如此，无论你怎样着急，你今天撒下种子，它不会明天就长大。要想有收获，你必须耐心的等待，用心的呵护给它浇水，松土，施肥并让它享有受到充足的阳光。在坚持中，他才会结果。家长是孩子的榜样，家长以身作则是孩子的标杆。家长要以身作则，要有坚持性。我们做事的态度很大程度上影响着孩子做事的态度。孩子更多的是用眼睛看，不是再用耳朵听。一个三天打鱼两天晒网的家长很难培养出有恒心的孩子。当然，我们的监督也是很重要的，如果今天要求孩子看书半个小时，明天自己忘了没有提醒，后天又有什么事给耽误了而不管孩子，这样培养孩子的坚持性就会变成一句空话。对孩子提要求的语气要坚定，让孩子知道这是一件重要的事情，不可以随随便便对待，但也不可总在孩子身边不停的唠叨。培养孩子的坚持力是个需要耐心教导的过程，需要不断的坚持并调整自己的步伐和孩子合拍。
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