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高一生物期中考试试卷分析一、试卷总体评价从试题角度分析,纵观整份试卷题量适中、难度稍大,试题新颖,注重结合我们池州当地饮食、文化和学生生活实际,原创度高,能较好地培养学生对所学知识的应用能力。二、卷面分析1、得失分情况和原因分析第一大题,单项选择,共30题,60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况,本题题型较活,注重基础,失分最多的是7、8、11、12、15、16、18、20、22、25、26、29题。第二大题,非选择题,4个小题,共40分,本题注重考察学生综合运用知识,分析问题、解决问题的能力。(一)选择题部分:学生还没有摆脱学习知识死记硬背的模式,不会自己去学习、分析问题,具体问题如下:1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差。3、不会将学到的知识应用到实际。比如选择题的20、22、25题,均属于这种情况。第5、15题属于知识理解不到位,在这种情况下又不能有用排除法解决该题,即其他选项知识掌握不牢固。(二)非选择题:学生出错主要是由于知识运用能力较差,语言组织能力较差,不会正确的书写。比如31题探究捕蝇草消化液是否含有脂肪酶、蛋白酶的实验结论的描述。32、33题主要是对细胞呼吸和光合作用过程的考察,学生没有真正理解课本上的图解,死记硬背,不能灵活应用。34题是关于植物细胞有丝分裂的考察,学生读图能力差,不能理解题意,答非所问,丢分严重。三、考试反映的问题及整改措施:从学生试卷反映出的问题:1、部分学生书写能力较差,不能用生物学专业的术语描述。2、解题始终不能把握其中的关键词,不能正确把握题目中心含义。3、解题时,小错误太多,始终不能完整的把问题解决好。整改措施:1、要抓质量,先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。2、加强基础知识的掌握,对知识的延伸与拓展需要深入了解。3、注重开发性使用教材,做到吃透教材,把握好教材重点难点。 查看更多

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