资料简介
小学2019～2020学年第一学期教科室工作总结2019年即将过去，我校不断的总结教科研工作。本学期，学校教科室根据太仓市教育局及教师发展中心科研处工作精神和要求，以“质量”为核心，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则，优化理念，创新方法，扎实有效的开展学校教育科研工作，努力创设浓厚的科研氛围，让老师们真正走进科研，参与科研活动，提升教师的科研能力和水平，丰富学校教育科研内涵。现就本学期学校教育科研工作做以下总结：一、深化常规活动，常态稳步推进组织开展常规化、实效化的科研活动，是教科室工作的基本职能，是全面提升青年教师科研素养的重要路径。本学期，扎实开展各项常规教科活动，并能在活动的基础上，根据学校发展的自身需要，自主创新相关层面的活动，体现教科活动的与时俱进。⒈加强阅读，提升内涵素养教师，首先应该成为一个爱阅读的人。阅读，也应该成为教师提升自我素养的一种最基本的方式。面对日新月异的教学思潮的涌进，以及差异分明的学生，教师需要不断地加强学习，才能适应教育发展之需要。因而，正常有序地组织青年教师开展各种读书活动，在静默阅读中与教育大师对话，在交流对话中彼此取经，在经典推荐中共享教育智慧。本学期，我校开展了全校教师阅读《一线带班》活动。这样既丰富了教师的阅读，又提升了教师专业发展能力，也在一定程度上浓郁了学校的科研氛围。⒉论坛研讨，促进交流碰撞每学期一次的主题论坛活动，早已成为学校科研的惯例。结合当前的教育教学热点话题，以及学校教学工作的中心，本学期举办了“融合教育 深度学习”为主题的教师论坛活动,此次活动邀请了太仓市教师发展中心教研室严乃超老师作为嘉宾，对这次活动进行了评价和指导。活动开展的非常顺利，得到了严老师的肯定和支持。论坛活动采用现场交流和评价形式，做到点上关照，面上推开，讲求实效。通过这些主题论坛活动，使学期教育教学研究的重点加以突显，并能使之有效地转化为课堂教学实践。⒊论文撰写，推进创新理念教育科研论文的撰写，是教师教育科研的基本能力。为了有效推动教师的科研意识，并及时将教育教学中的经验加以积累提炼，教科室组织课题组青年教师撰写课题论文，尤晓秋、陈赛赛、刘忆莲、黄瑛、黄婷、方莉、陶晶等老师。大部分青年老师都能积极参与，并通过理论与实例的结合，务实自己在课堂教学中引领学生展开深度学习的策略举措。本学期组织教师主要参加了苏州市教育学会论文评比、苏州市陶研论文的评选等。本学期的收获满满，省级发表文章8篇：王晓婧《基于行知思想的班级文化建设——以小学二年级童萌班建设为例》；刘建平《当下小学教育阶段教育戏剧的发展现状初探》；陆利芳《构建新型家委会，促进家校共赢——以小学家委会为例》、《发挥美术教师专长，促进学生差异化发展》；尤晓秋《童话引路 快乐启步——刍议小学低年级写作教学指导》；郁黛嫔《乐展“童心” 趣展“童情”》；陶晶《运用多种方式，打造魅力语文课堂》；方莉《浅谈小学生英语写作能力的培养措施——例谈译林版“牛津小学英语”》，省市级论文获奖共10篇。二、 课题管理，务实创新本学期，我校课题有：江苏省教育学会教育科研“十三五”规划重点课题《文化传承视野下“直塘老街”课程群开发的实践研究》；苏州市规划综合课题《直塘老街：文化融合学科课程群的实践研究》；苏州市规划个人课题（王晓婧）《构建小学图形谱欣赏课程，提升学生音乐素养的实践研究》；苏州市规划德育课题《教育戏剧德育校本课程提升学生品格的实践研究》；太仓市个人微型课题（刘忆莲）《传承与弘扬江南音乐文化的图形谱设计研究》；太仓市个人微型课题（方莉）《老街文化作用下丰富农村小学高年级学生英语写作话题的实践研究》；太仓市个人微型课题（陈赛赛）《“直塘老街”主题文化节课程开发的实践研究》；太仓市个人微型课题（王倩）《基于老街文化融合培养小学低段语文写话能力的实践研究》；太仓市个人微型课题（陶晶）《小学中年级单元主题式读写结合策略研究》；太仓市个人微型课题（韦光焰）《基于直塘老街文化优化小学高年级数学教学资源的实践研究》，共十项课题。展开课题研究，是教育科研的重要方式。以课题研究为引领，将活动课题化展开，这样的活动才会更具生命力。10月21日，学校承办了太仓市教育科学“十三五”微型课题开题论证活动。活动由教科室主任陶玉州老师主持，邀请了太仓市青少年活动中心主任、苏州市学科带头人沈秋瑾主任、太仓市南郊小学校长党支部书记，太仓市学科带头人吴宏英校长以及直塘小学王晓婧校长与杜秋红副校长等四位专家，同时也邀请到联盟各校的教科室主任、科研骨干教师。四位专家的精彩指导为活动现场激燃了气氛，大家纷纷发表看法和建议，科研氛围高涨。10月25日，再次迎来了学校的重要科研活动——“教科研训一体化”课题研讨活动。此次活动邀请到了太仓市发展中心王七林副主任、科研处严乃超主任以及倪夙敏老师。活动有教科室主任陶老师主持，活动形式丰富，科研氛围浓，教师们收益匪浅，活动顺利结束。此次活动是学校省重点课题《文化传承视野下“直塘老街”课程群开发的实践研究》以及苏州市规划课题《直塘老街：文化融合学科课程群的实践研究》的课例研究，同时也作为在新区二小联盟组开展的一次展示性科研活动。从校本的科研实践不断的面相区域，以点带面，相互学习，共同发展。对于已立项的我校苏州市规划课题和太仓市规划课题，教科室及时督促课题负责人，每月做好课题的网络化管理工作，按时上传学习资料、每月研讨活动，学期末做好课题学期汇报等。通过网络化管理，推动课题的规范化实施，务实研究工作。三、科研成果，稳步求进教育科研是一项需要不断坚持的事，任何急功近利都是很难达成的。在众多老师的努力下，我校本学期在科研方面取得了一定的成绩，青年教师队伍建设也进入了良好的发展态势中。⒈青年专业素养有所发展只有青年教师成长了，学校发展的节奏才会加快。在各类科研活动的助推下，我校青年教师队伍建设更加稳步发展。教师们的科研意识增强了，科研能力也都有了提升，能主动有效地开展各类课题研究，且显现了一定的实效。青年教师是学校的未来和希望，是学校的发展的主力军，我校青年教师占全校教师的三分之一，学校高度重视和关注青年教师发展和成长，在教育教学任务和要求日益提高的今天，更加需要我们青年教师快速成长起来成熟起来。为了更好的发挥优秀教师传帮带作用，促进青年教师更快的发展，9月19日中午，沙溪镇直塘小学召开青蓝工程期初工作会议。本次会议由教务处黄瑛老师主持，会议分为四个议程。首先，黄瑛老师介绍了本学期的结对情况以及重点工作及要求。其次陶晶老师和刘建平副校长分别代表徒弟和师傅发言，陶晶老师对学校给予的师徒结对的平台表示感谢并且交流了自己本学期在教育教学中的目标。刘建平副校长则谦虚地表示师徒结对是一个教学相长的过程，希望自己能够和徒弟一起成长。接着各位师徒签订了本学期的“结对协议书”并且为师傅们颁发了聘书。最后杜秋红副校长对本次会议做了总结发言，她分别对师傅和徒弟们提出了三点要求和期望，希望师傅们能够做好传承、用心培植同时做好自己；希望徒弟们能够做到“学、思、行”，学——学六认真、学科研、学育人、学品格；思——思是否有儿童立场、思如何改变现有课堂；行——提高教学质量，形成教学特色。⒉远程教育培训构建远程教育培训网络，造就学习型的教师队伍是课改的需要，是时代的要求。我校教师参加了苏州市信息技术能力提升工程及太仓市教师远程网上培训，共36人次；参加江苏省网络教育培训，共11人次；参加其他县域及以上教育培训，共7人次。本学期进行了2019年度学校继续教育考核工作，全校教师的县域级及校本培训全部顺利完成，各级培训均满额获得50学时，圆满完成上级继续教育考核目标和要求。通过培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的教育教学质量。总之，权衡得失,一份付出一份收获，新的一年我们教科室将努力为全体教师提供更优质的服务，创造更多展示自我的机会。让我们互相宽容、相互合作体验成功的快乐，为实现自我价值、蓄势待发、同心协力迎接新的学年、接受新的挑战、收获新的成果。
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