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《民主监督:守望公共家园》教学反思        上学期在举行的一师一优课活动中,我讲了《民主监督:守望公共家园》这一课,当时没有做很认真的准备,也没有做深刻的反思,现在想来上好一节课还真是挺难的。      先说一下自己觉得不错的地方:      一.贯彻了新的课程理念。普通高中政治新课程标准提出:通过多种探究活动,使学生体验知识源于实践、指导实践,激发学习政治的兴趣,强化探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。所以本节课以此教学理念指导本次课堂教学,努力做到了以学生为主体,老师为主导,让学生自主参与到知识的获得过程,并给学生充分表达想法的机会。充分调动、发挥学生的主观能动性,变教师的“教”为学生的“学”,让课堂真正成为了学生主动、积极、愉快的讨论问题、交流感受、生成知识的有效平台,让学生爱上课堂,把探究式学习方式贯彻到整个课堂教学始终。       二.采用案例教学。本节课我选取了贴近学生、贴近生活,新颖、简洁的课程资料,目的是吸引学生,燃起学生的学习兴趣,引起共鸣,让学生有话可说,积极主动的参与到交流、讨论当中;同时精心设计了设问方式,引导学生思考问题、回答问题的正确角度,防止学生“乱说”、“胡说”,实现高效课堂。       三.重视实践环节。学习知识不是目的,只是手段,学生能学以致用、灵活运用知识才是课堂教学的根本目的。本节课我也注重实践环节的设置,做到提炼升华,让学生感受到知识的魅力在于解决实际问题,在于个人综合能力的提升,增强学生的实践意识和创新能力。     但课堂教学中仍存在一些问题。      一、案例选取不够典型。在民主监督的对象,方式,以及意义这一知识点的处理上,选取了具有冲突性的市民和城管之间的案例。一个是这属于反面案例,不利于引导学生树立正确的价值观,再一个在问题的设置上有些牵强,城管的问题讲依法行政更好一些。。       二、在如何负责任的行使监督权的问题上,设置了一个辩论。关于实名举报和匿名举报,最终引导学生负责任的行使监督权。虽然讨论很热烈,但是有些流于形式的感觉。在辩论环节的设计上还有待于斟酌,是否真的有效或者有更好的方式和活动来生成负责任的行使监督权       三、整个课堂的连贯性不是很强      四、对学生的评价语言还是很单一,应如何更好地对学生进行评价,如何对学生进行更合理的引导等,这些都是我今后需进一步思考的问题。今后我会继续努力,不断的更新教学观念,精心设计每一节课,打造好课堂这一主阵地。 查看更多

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