资料简介
2018-2019学年（下）政教处工作总结
本学期政教处工作以党的十九大精神为指导，坚持立德树人，扎实推进社会主义核心价值观教育，进一步深化主题教育活动，完善德育工作体系，培育德育工作品牌，提升德育队伍素质和育人能力，推进德育工作创新，不断优化育人环境，全面深化培育青少年学生的思想道德素质、创新精神和实践能力。以“纪律教育、安全教育”为桥梁，以“规范为重，从严管理”为工作重点开展系列德育工作。杜绝了重大违纪、违法事件的发生，进一步优化了班风、校风。切实做好了本学期的德育工作，创设了良好的育人氛围，活跃了校园文化生活，打造安全、稳定，文明、和谐的育人环境。
一、xx省现代示范性职业院校和xx市文明学校建设活动开展得卓有成效。 本学期开展的各项活动多达20多场次，德育教育和管理活动形式多样、丰富多彩，德育教育和管理工作扎实，有效。具体的活动职下。
二、以“社会主义核心价值观”为核心，强化了学生思想道德教育和学生常规管理。
1、加强一日常规检查，狠抓养成教育，学生行为规范得到了很大提高。
加强了日常规范管理和纪律整顿，严格执行文明班级量化管理制度，加大力度抓细、抓严、抓实。将检查结果纳入班级工作量化考核之中。通过严格的常规检查, 狠抓养成教育。学生不良行为太为减少，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。
每天课间操政教处检查各班胸卡、服装、头发、礼容礼表、出勤、课间操作质量，每天三个时段检查教室，卫生区卫生，迟到、早退等。一开学各专业部进行学生纪律教育大会，加强学生纪律整顿。严把出勤关，严格把控通学标准，通学生不参加晚自修，专业部严格做好考勤统计汇总和管理。全学期定期不定期地对抽烟，打闹、大声喧哗，学生矛盾，男女同学关系进行检查和教育，手机规范使用等进行专项检查和整顿。及时发现和制止各种违纪行为，每天针对课间十分钟、早中晚下课时间及课外活动等时段重点区域予以重点巡查；对学生的各种不良行为予以严厉批评，纠正和教育；对翻墙出入等危险行为予以严厉整顿。要求班主任老师每天值班做到到岗、到位，认真履行值班职责，确实预防突发事件发生。严厉处理“校园欺凌行为”事件，开展校园反欺凌行动。保证了全学期学校平稳、有序、健康发展，构建了安全、稳定，和谐的校园。
2、净化美化校园，学校生活垃圾分类和减量活动,校园环境得到大的提升
本学期开学初进行教室环境检查评比，集中开展了教室环境净化美化，校容校貌整洁活动，按“净化、美化、特色”三个方面进行评比，评出了名次，颁发了奖状 和奖品。通过教室净化、美化，各班教室内洁净美观，鲜花点缀，温馨喜人，环境优雅， 为师生创造了一个全新的学习环境。同时本学期开始试行学校生活垃圾分类和减量活动，很大程度上加强了校园环保建设，取得了良好的效果
3，扎实有效开展各种评优评选活动
本学期颁发2018-2019年度学生“励志奖学金”;继续进行“文明班级评比”,文明宿舍评比；2018-2019年度学校优秀学生干部、三好学生、积极分子等评优评选公开公平公正进行。加强了第20届校园科技文化艺术节暨第7届趣味运动会学生出勤，卫生，纪律，安全以及第20届校园科技文化艺术节暨第7届趣味运动会最佳组织奖评选工作，很好保障了第20届校园科技文化艺术节暨第8届趣味运动会的顺利进行。
4，加强了对特殊学生（受处分学生、留守学生、待进生）的教育和跟踪转化。
继续做好“一生一档”管理。告知学生受纪律处分对象毕业证缓发或不发，征兵政审、高职班严格审核。及时处理偶发事件，在第一时间扼杀在萌芽状态，落实学校的“首遇制”，尽量做到矛盾不上交。
5、学生心理教育活动丰富多彩，精彩纷呈,成效显著。
心理健康教育工作按照创建《心理健康教育特色学校》细则扎实有效开展工作。心理咨询室充分利用“心铃”小报、心理咨询信箱、心理咨询热线等，拓宽心理咨询工作的途径，既要注重个体心理咨询，同时也要注重团体心理咨询。在各专业部开展了四场学生心理健康专题讲座，“5.25”心理健康宣传周活动；首届大型学生心理拓展活动；系列心理健康活动。对师生的身心健康起到了很大的帮助作用。
6、加强了学生宿舍的规范管理, 学生宿舍生活更加的安全，规范，有序。
本学期更大力度地加强了学生宿舍的规范管理，实行了定点定岗执勤，加大了巡查、违禁品检查、卫生检查的力度，更加规范地进行星级宿舍评比、疏散演练、住宿生大会、 进行宿舍学生干部自治管理培训和实施了新的班主任值班制度，德育口全体老师加大了宿舍的规范管理等措施，特别是生管老师本学期工作更加努力，学生宿舍环境卫生、纪律秩序等学生宿舍管理水平得到了很大提升。学生宿舍生活更加的规范、文明、和谐。
7、成功召开2018-2019年度学校家长委员会，家校联手教育，共创育人氛围
为了构建“家庭、学校、社会”三位一体大教育格局，为了落实全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”机制，加强与家长的沟通纽带，充分发挥家长委员会的作用，广泛听取家长对我校工作的建议和意见，推动我校工作全面发展。
三、夯实了德育队伍，全面试行学生综合素质评价系统，提升了管理水平。
实行班主任选拔、聘任、考核、培训等管理制度。德育队伍分散、集中外出参观学习。发挥晋江市名班主任的辐射、示范榜样作用。开展班主任基本功竞赛活动。开展“道德讲堂”活动，提升教师素养。坚持“育人为本、教书育人”和“五育并举”原则，拓宽德育渠道。
本学期全面试行学生综合素质评价系统，可随时随地记录班级、学生成长，实时了解专业部、班级及学生个体的素养与操行表现，动态分析并呈现学校德育工作数据，通过信息化手段改变了传统工作模式，运用数据分析提升了管理水平和效率。
四、营造校园文化，创建文明校园
落实精细管理，认真推行“班主任一日常规工作”、逐渐形成“中职生一日养成规范”，有效提升学生养成规范。
精细化管理是一种认真的态度，一种精益求精的文化。精细化管理要转变作风。管理人员要养成“细心、耐心”和“勤思考、敢负责”的习惯，对每项工作、每个任务，都要安排到人，安排到位，不留任何死角和盲点，做到事事有安排。
精细化管理可以用下面几句话来概括：即时时有人管，处处有人管，事事有人管，人人用心管。在管理过程中的每一个环节上，都要有明确的精细化意识，只有这样才能创建真正意义上的“文明校园”。
五、存在的问题和今后努力方向
1、学校反复强调的问题，如：迟到、早退、男女生交往密切等，在学生中依旧屡禁不止。有待于今后大力做好这方面学生的思想教育工作，使他们能够洁身自爱，遵规守纪，学业有成。
2、部分教师只教书不育人，如教师对学生在楼道、教室内的乱跑、乱闹、乱叫现象视而不见，听而不闻，认为课间、课外教育是领导、政教处、专业部、班主任的事，淡化了对学生的教育工作。
3、在问题学生中，存在家长不管或管不住、不配合学校教育、或不讲道理的情况，给德育口老师、班主任、科任教师管理带来极大难度。
一个学期的工作结束了，我们虽然取得了一些成绩，但是德育工作永远在路上。相信在新的学期里我们将在学校的统一安排领导下，围绕学校中心工作，调动各方面的积极性、主动性，团结一致，求真务实，大处着眼，小处着手，关注细节，精细化管理，促使学生以及班级健康发展，促进学校德育管理工作更上一层楼。
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