资料简介
中班语言：《小熊，你长大了吗？》活动目标：1.通过欣赏故事，理解什么是长大，体验成长的快乐。2.学说小动物们的话，能用动作、表情表达他们成长的喜悦心情。活动准备：故事PPT、音乐、动物图片活动过程：一、什么是长大。谈话：孩子们，你们知道什么是长大吗？有哪些变化？小结：长大真是一件开心的事情。二、小动物们长大了吗？1. 观看PPT,欣赏故事第1—5段。今天森林里特别热闹，小动物们在讨论自己是不是长大了，孩子们，你们想知道答案吗？提问：孩子们，故事发生在什么时候？（暑假过去的一天早晨）小熊在干什么？小熊的朋友们都来了，他们说了什么？做了什么？他们长大了吗？2.出示动物图片，学说小动物们的语言。小马是怎么说怎么做的？他的心情怎么样？（有表情地复述小马的话，并加上一定的动作）小兔是怎么说怎么做的？（复述并做动作）小象呢？它是怎么说的？又是怎么做的？（要求同上）3.体验小熊的心情。提问：小熊做了一个什么动作？说了什么？（就是我没长大，好像还和原来一样）小熊的心情怎么样？是啊，大家都长大了，小熊以为就自己没长大，又难过又伤心。三、感受小熊的变化，理解什么是长大。1.观看PPT,欣赏故事第6段至结束。小熊到底有没有长大呢？我们继续来听故事。提问：小熊穿衣服的时候发生了什么事情？穿鞋子的时候又发生了什么事情？小熊对大家说，原来的衣服、鞋子怎么变小了，真的是变小了吗？那是为什么？小熊是在什么情况下发现自己长大了呢？小熊长大了吗？小结：原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。2.讨论：你长大了吗？体验成长的快乐。①孩子们，你们觉得自己长大了吗？你是从哪些方面知道自己长大了呢？（长高、有力气、跑得更快）②除了身体的变化，还有哪些以前做不到但现在做得很好的事呢？（洗碗、擦地板、分毛巾、打饭……）③长大的你们学会了这么多本领，能帮助别人做这么多的事，你的心情怎么样？（高兴、自豪）小结：是啊，长大了变得越来越能干，这种感觉真好。希望在以后的日子里你们都能继续做一个善良、乐于助人的好孩子。四、完整欣赏故事，学习讲述故事。1. 再次欣赏故事。孩子们，这个故事好听吗？接下来我们完整地来听一遍故事，等会请你来表演小动物的对话哦。2.幼儿分四组进行角色表演。现在请你们选择自己喜欢的角色站好，要把小动物的表情和动作都表现出来，看谁表演的最像。3. 教师总结小动物现在和你们一样都是幼儿园里最大的小朋友了，他们的心情和你们一样高兴、自豪。活动反思与意见纲要指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。故事中角色较多,每个角色都非常可爱,幼儿很是喜欢,每个角色都又有自己的特点和本领，幼儿能够根据特点进行扮演,同时学说对话。在幼儿自由选择角色的时候,我给孩子自由寻找同伴的机会,幼儿更具有自主权,可以培养孩子的合作精神。幼儿的自由表演既锻炼了语言表达能力,又体验了故事的内涵,同时也发展了孩子的表演技能。教师参与其中,与幼儿建立了平等的师幼关系,孩子在教师的旁白引导下,角色的扮演更有劲,胆量也更大。故事内涵也就在此其中自然而然渗透，幼儿感受到了小动物成长的喜悦心情。在让他们说一说自己有没有长大的时候,幼儿的兴趣很高,都说了自己的成长故事，幼儿在参与活动的过程中体验到长大了,有一种自豪感,，这样不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，还提高了幼儿的语言表达能力。 我想在这个活动还可进行延伸,让孩子知道不仅小动物会长大、会变化,在我们的自然界中,有很多的东西、有很多有生命的物体也都在长大、变化,进一步感知不同的物体长大变化过程。
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