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天天资源网 / 幼儿教育 / 教师文案 / 教学反思 / 小班语言《三只蝴蝶》活动反思

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小班语言《三只蝴蝶》活动反思   《三只蝴蝶》这一个故事是非常适合小班幼儿理解与表演的。在活动的一开始就以谈话的方式引出了三只蝴蝶, 教师问,这三只蝴蝶它们会发生什么事呢?你们想知道吗?这样的导入会引发孩子们的猜想,以及激发孩子们的注意力,可以看出孩子们是否想仔细听结果的欲望。活动中的挂图片让孩子们更加清楚地了解到整个故事会怎样发生。故事中,三只蝴蝶同样结构的问话与回答,便于孩子们的学习与理解。还有就是教师逐步循序渐进,然后有规律的提问,让孩子们进行有顺序的进行表述,有利幼儿对对话的学习与模仿。   在整个教学活动中,教师结合挂图,幼儿很快的就了解了故事中的主要发生了什么事情,并且让他们扮演小蝴蝶的角色来学习其中对话,幼儿兴趣很浓,故事中的这些对话都具有一定的语言结构,一下子幼儿就能很快的掌握。   故事中的对话首先还是以集体的形式进行,然后再个别的形式来进行,逐渐增加难度。对于故事中让幼儿感受到同伴之间要相互关心,要相互帮助,幼儿还不能很好的理解,有些孩子还觉得为什么这三只蝴蝶都要去淋雨呢。对于这种情况,个人觉得,有时遇到问题,还是要灵活机动,可以自己单独去找避雨的地方,所以教材里的有些情节并不适合现在的孩子们。 查看更多

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