大班语言活动：小红伞（看图讲述）

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大班语言活动：小红伞（看图讲述）

2021-01-21
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大班语言活动：小红伞（看图讲述）一、活动目标：1、培养幼儿遇事要动脑筋、想办法解决的意识与能力。2、学会看着挂图，用连贯的句子讲述图片内容。3、尝试完整的讲述故事《小红伞》。二、活动重难点：重点：仔细观察图片，理解图片上的内容。难点：能用较清楚的语言完整、连贯、有顺序地讲述图片内容三、活动准备：教学挂图、故事录音、三张标有时间、地点、人物的图示卡四、活动过程：（一）谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣。——师：今天有一只可爱的小兔要出去玩，我们一起看看它去了哪？发生了哪些有趣的事？（二）引导幼儿观察、分析、理解三幅挂图，并分段讲述故事内容。1、出示挂图一，重点引导幼儿观察天气，有条理地想象故事的开始部分。（1）请幼儿观察挂图中的故事发生在什么时间？有谁？什么地点？它在干什么？（2）借助图示卡，幼儿观察挂图，互相讨论后请个别幼儿讲述。（3）根据幼儿讲述情况，重点引导幼儿用好听的词描述天气，完整地讲述故事的开始部分。——师：小兔做了什么动作？天气是怎样的？它要去干什么？猜猜小兔会带上什么出门？（学习词：推）（4）请个别幼儿连贯讲述第一幅图。2、引导幼儿观察挂图二，想象图二中的情节内容，重点引导幼儿细致观察动物的动作、表情，想象对话。（1）出示挂图二，借助图示卡，引导幼儿观察、描述图二。——师：小兔来到了什么地方？碰到了谁？发生了什么事？（2）幼儿两两表演挂图二的故事情节，重点引导幼儿大胆讲述动物之间的对话和动作。（3）请个别幼儿连贯讲述图片内容，重点引导幼儿结合对话、动作进行完整地讲述，并丰富词汇“踮”、“勾”等。3、观察挂图三，重点引导幼儿描述动物的心理活动。（1）师：小兔告别了小刺猬，来到了什么地方？发生了什么事？（2）借助图示卡，教师重点指导幼儿想象小动物心理的想法。（3）请别人幼儿连贯地讲述挂图三的内容，重点引导幼儿描述小兔和大灰狼的心理活动。4、师幼共同为故事取名字。（三）幼儿互动讲述，鼓励幼儿和同伴有秩序地分享故事。1、教师提出互相讲述的要求。2、幼儿相互讲述，教师巡回观察并指导。3、请个别幼儿完整、连贯地讲述。（四）完整欣赏故事。（五）延伸活动：创编故事结局（绘画）——师：如果今天小兔没有带小红伞，大家想想它还有什么办法可以躲过大灰狼呢？附故事：小红伞一天早上，天阴沉沉的，小兔想出去玩，它推开窗户一看，漫天都是乌云，马上就要下雨了，小兔带上小红伞出门了。小兔带着小红伞来到了果园。一只小刺猬正站在树下踮起脚尖想摘果子，可是摘不到。小刺猬看见了小兔，请小兔帮忙：“小兔姐姐，我个儿矮，果树高，摘不到果子，你能帮助我吗？”小兔说：“我来帮助你。”小兔用手中的小红伞帮小刺猬勾住了果子。小刺猬高兴极了，说：“谢谢你，谢谢你！”小兔告别了小刺猬，来到了一块蘑菇地。突然它发现有一只大灰狼往蘑菇地走来，小兔很着急，可是想逃已经来不急了，它机智的撑开小红伞当作蘑菇，躲在了小红伞下面，大灰狼看看都是蘑菇就走了。查看更多

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