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天天资源网 / 幼儿教育 / 大班教案 / 大班语言教案 / 大班语言:《小兔逃跑》

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大班语言:《小兔逃跑》活动过程:一:谈话讨论 引出故事。1.教师出示兔子图片,谈话导入活动师:小兔悠悠最近心情不好,兔妈妈家里发生了一件事情,让我们来听一听发生了什么事?2.播放妈妈和小兔的对话提问:小兔说什么?妈妈为什么要追他?3.播放变小鱼提问:小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么一眼就能找到小兔变的小鱼呢?4.想象部分师:小朋友们想想看,小兔还会变成什么逃走?二、分段欣赏故事1.播放变岩石创编故事:要是小兔变成了高山上的岩石,那妈妈就会变成什么呢?继续播放妈妈变成什么?2.播放花朵师:小兔这下该变成什么呢?完整播放花朵提问:小兔子变成什么啦?那妈妈呢?完整说图:请位小朋友用完整的话把这幅图说一下:要是小兔变成了?妈妈就变成?3.播放小鸟师:小兔子还想逃跑,这回小兔会变成什么逃走呢?”播放小鸟停顿想象:要是小兔变成了小鸟,那妈妈该变成什么呢?幼儿想象。继续播放妈妈变成什么?表演:要是小兔变成了小鸟,妈妈就会变成大树。三、整体欣赏故事——变小船、空中秋千、变小孩完整将故事欣赏到结束1.提问:故事听完了它还想便变什么呢?2.点击播放——我就变成小船逃走!引导孩子用完整的话把这幅图说出来“要是小兔变成了…,妈妈就会变成…”3.点击播放——秋千小兔子还想逃,它一下逃到了马戏团的空中秋千上。4.点击播放——小孩师:那小兔还打算逃跑吗?它是怎么说的?妈妈怎么说的?四、情感教育故事里的小兔子后来还打算逃跑吗?为什么?教育幼儿不乱跑:不管你想去哪里,一定要告诉爸爸妈妈。五、看图运用“要是...就...”仿编句子师:我们来看看这幅图上有什么?(荷叶、青蛙),请一位小朋友用“要是------就------”说一句话。六、结束部分。活动反思与意见在整个的教学过程中我也不忘说到:“小兔为什么要逃走,是因为不喜欢家和妈妈吗?”小朋友都觉得不是,有的说小兔想自己出去玩玩,妈妈不允许; 有的认为小兔子是在跟妈妈玩捉迷藏。这样一来,兔妈妈和小兔的关系就不仅是你逃我追,而是兔妈妈对小兔独自外出不放心,想陪伴守护着它。所以,小兔变成鸟,妈妈就是鸟儿栖息的大树;小兔变成鱼,妈妈就是钓鱼人或是追逐鱼儿的浪花;小兔变成蝴蝶,妈妈就是最美最香的花朵,哪怕小兔变成一只小老鼠,妈妈也应该是大花猫脖子上的铃铛!通过这个故事,幼儿理解了小兔渴望证明自己长大的情感,也体会到了妈妈疼爱、保护孩子的心意。最终小兔放弃逃跑,是因为知道不管自己走到哪里,妈妈的心永远会追随着它! 查看更多

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