五年级数学下册《统计众数》导学案

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五年级数学下册《统计众数》导学案

2021-01-19
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1 五年级数学下册《统计众数》导学案五班级数学下册主备人：复备人：课型：探究课课题：第 6 章统计众数学生姓名【教学目标】 1．使学生理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。 2．能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。体验事物的多面性与学会全面分析问题的必要性，培养独立思考，勇于创新，小组协作的能力。 3.培养学生的实践能力、创新意识和求真的科学态度，渗透一组数据的对称美，揭示数学中美的因素。【教学重点】认识众数，理解众数的意义及作用。【教学难点】能在具体情境中灵活选择适当的统计2 量表示一组数据的特点，并能根据统计量进行简单的预测或做出决策。【教学用具】课件。【教学设计】一、复习旧知：中位数、平均数二、学习新知（一）完成例 1 1．出示例题：五（2）班要选 10 名同学组队参加集体舞比赛。下面是 20 名候选队员的身高情况（单位：米） 1.32 　 1.33 　 1.44 　 1.45 　 1.46 　 1.46 　 1.47　 1.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.51 　 1.52 　 1.52 　 1.52 　 1.52　 1.52　1.52 1.52 你认为参赛队员的身高是多少比较合适？ 2．学生小组合作选择 6 名队员。 3．根据学生汇报，老师课件随机演示选择结果。 4．小结：上面这组数据中，1.52 出现的次数最多，是这组数据的众数。众数能够反映一组数据的集中3 情况。【设计意图】本环节通过小组活动给学生提供参与数学活动的机会，使他们在思考、探究、讨论、交流中充分发表自己的意见，利用多媒体的演示使学生从直观上进一步充分理解众数的实际意义，感受和体会数学中美的因素。（二）分析数据，尝试统计决策 1．根据“做一做”提供的数据完成下面的统计表。 2．根据统计表完成下面的练习。练习二十四第 1、2、3 题 3．生活中的数学【设计意图】通过一组练习，使学生能灵活选择适当的统计量表示一组数据的特点，并能根据统计量进行简单的预测或做出决策。使学生充分感受到数学与生活的联系，并从解决问题中体会到成功的喜悦，从而更加热爱数学。三、巩固练习练习二十四第 4、5、6 题四、全课小结学生畅谈收获。查看更多

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