资料简介
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8.1 认识压强
学习目标
1.说出压力的概念以及压力的方向。
2.重点:通过感受和实验探究,总结影响压力作用效果的因素;阐明压强的概念得出压强的公式、
单位并能应用压强公式进行有关计算。
3.经历观察、实验以及探究等学习活动,培养尊重客观事实、善于观察生活等科学技能和科学素
养。
预习导学
一、什么是压力
1.物理学中将 的力叫做压力,单位是 。压力的方向 ,压力的作用
点 。一切物体表面受到压力时,都会发生 。水平面上的物体对支持
面的压力,其大小与物体重力的大小 ,压力和重力是 (选填“相同”或“不
同”)的两个力。
2.画出物块对地面、墙面和斜面的压力 F 的示意图。
二、探究压力的作用效果
3.用食指和大拇指轻轻夹着圆珠笔芯的两端,两个手指的感受 (选填“一样”或“不一
样”)。用右手的食指按压皮肤,皮肤被按凹一些,用的力越大,陷入得越 (选填“深”或“浅”)。
4.思考:如图所示,在雪地行走,脚容易陷入积雪中,而滑雪的人却几乎没有陷入雪里。这是为什么
呢?
5.由以上现象可知,压力相同时,压力的作用效果可以不同;受力面积相同时,压力的作用效果也天添资源网 http://www.ttzyw.com/
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可以不同。压力的作用效果与哪些因素有关?
猜想: 。
如果要探究压力的作用效果跟哪些因素有关系,要采用 法。
三、什么叫压强
既然压力的作用效果与压力的大小和受力面积两个因素有关,那我们应该怎样描述压力的作
用效果呢?
6.物理学中,用 来描述压力的作用效果。把 受到的压力与
之比叫做压强。压强用符号 来表示。压强的计算公式为 ,压强的单位 。
用一个专门的名称称为 ,简称 ,用符号 表示。
7.1 Pa 的物理含义: ,1 Pa= N/m2。
8.一台拖拉机对地面的压强为 3×104 Pa,它表示地面每平方米面积上受到的 ( )
A.压力是 3×104 N B.压力是 3×104 Pa
C.压强是 3×104 Pa D.重力是 3×104 N
合作探究
1.小组讨论:压力与重力的区别和联系。
压力 重力
施力物体
受力物体
大小
方向
作用点
力的示意
图
联系
2.探究活动:压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小是否有关?天添资源网 http://www.ttzyw.com/
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实验器材:规格相同的两块砖、海绵状泡沫塑料块。
按照如图所示进行探究,将实验条件、实验现象记录在下面的表格中。
压力情
况
受力面积情
况
泡沫塑料变形情
况
甲
乙
丙
分析论证:
(1)图甲、乙实验中的相同条件是 ,不同条件是 ,泡沫塑料块的
凹陷程度 。
(2)课本图甲、丙实验中的相同条件是 ,不同条件是 ,泡沫塑料块的凹陷
程度 。
(3)由实验观察可知:压力的作用效果与 和 有关。当受力面积相同时,
压力 ,压力的作用效果越明显;当压力相同时,受力面积 ,压力的作用效果越明显。
3.*问题思考:据报道:“一男子陷在泥沼里,他挣扎着试图把一只脚拔出来,结果下陷得更快更深。
抢救队员在泥沼上铺上木板,从木板上靠近该男子,把绳索递给他。大家合力把他拉出后,让他
平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼。”
(1)报道中描述 的过程对泥沼的压强增大。
(2)报道中描述在 和 的过程对泥沼的压强减小,你
判断的依据是 。
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