资料简介
《春天的消息》教学设计课 题 《春天的消息》 设计者 整合内容 岭南版美术三年级下册 32 页 课 时 1习得目标 1、知识与能力：能感受体会春天的美，认识对称与均衡等美术表现手法，并用多种方式设计表现春天的美。2、过程与方法：课前观察并拍摄春天的景象感受春天之美，制作春天的手工小物件，收集废弃装饰小物件。课中将文学、音乐之美与绘画相结合，创设春天的情境，以小组合作的方式进行拼摆组合及手工与绘画相结合及综合材料等表现手法进行创意设计。训练学生的感受力动手能力及表现能力。3、情感态度与价值观：能在自然中感受，感触春的气息，观察发现春天美的事物景色，获得春天幸福的滋养，热爱自然，热爱生活。。二、教学要点：1、重点： 感受春天的美，理解并运用美术的表现方式创造表现春天美的画面。2、难点：能设计一张主题突出，富有创意，用多种表现手法的具有对称、均衡美感的表现春天美的画面（解决这个难题的方法是通过师生摆拼。）工具准备 干花、树叶、卡纸、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料、手工衍纸工具、废旧装饰小物件等。习之过程课前习：1、观察发现春天的景物，并拍照记录春天的景色。2、观察并以小作文的形式写出吸引自己的春天的景色。3、收集关于春天的诗句。并以小组的形式朗诵。4、通过观察春天的景物，分组做春天的小物件手工树叶等（蝴蝶、青草、树叶、花朵、等）5、收集各种可以表现春天的事物，废旧装饰用品，干花等。6、以小组的形式布置主题任务，训练学生的团队意识和分工协作的能力。课中习：1、欣赏关于春天景色的视频，音乐。2、朗诵体会本学期语文课《燕子》中关于描绘春天的段落以及课文中的题画诗《惠崇春江晚景》在文学中感受强化春天之美。3、视听结合欣赏春天的画面，在4、理解构图，色彩的应用，运用美术的表现方式小组合作，设计表现春天的画面。教学过程（课中习）一、导入(2分钟) 设计意图：通过观看一段视频，启发学生对春天兴欣向荣、向上的、充满生命力的感受。并用一个词语或成语来描述春天。师：提问：你能用一个词语或者成语来描述春天吗。生：看视频后回答。二、感受春天的事物和色彩(5分钟) 设计意图：从文学，音乐等多方面创设春天情境，感受春天的美，探究春天的景物和色彩特点。（语文学科知识渗透美术课堂加深学生对春天的印象）（1）通过本学期学过的语文课文片段赏析，代入春天的情境（一边播放春天的音乐）师：这个学期我们学习了一篇关于春天的文章，让我们读一读其中的一段文字。齐读：二、三月起，二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶。都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。提问：从这段文字里，你们发现了哪些春天的消息？生答。（2）古诗入画。从诗歌的意境中去感受春天1、请同学朗诵描绘春天的诗歌引出本学期语文课学过的诗歌PPT惠崇春江晚景 苏轼 竹外桃花三两支， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。生：齐读本首诗师提问：从这首诗里你感受到春天的哪些消息？生答（3）音乐入画：视听结合，一起唱春天在哪里，一边看春天美景的图。用优美的音乐与图画感受春天。唱：歌曲《春天在哪里》感受春天的欢快三、找一找：春天的景物和色彩（设计意图：引导学生将文学和音乐中感受到的春天的美用美术手法来表现）师提问：你最爱春天的哪些景物？主要颜色是什么？生答 小组讨论：我们从文学和音乐中感受了春天的美，我们可以用什么样的美术手法来表现春天呢？请一个同学来说说你的方法。师：看看其他小朋友是怎么表现春天的。生：看图回答老师小结：1、表现方法：绘画、手工、拼贴、手工绘画结合等。2、构图： 主次、 疏密、遮挡关系等。3、色彩： 冷暖对比、邻近色、对比色等。四、老师示范:拼一拼，摆一摆、画一画，（设计意图：用具体的拼摆方式示范并与学生互动，理解对称与均衡的概念并启发多种表现方式）老师总结：春天的景物那么多，表现的方式不同给我们的感受不同，我们还可以用刚才看到的拼贴、粘土等各种方法来表现。五、创作表现（设计意图：用课前习制作的表现春天的小物件及各种课前收集的材料鼓励学生运用多种表现方式大胆创作）师：上节课老师教大家做了一些关于春天的小手工，请大家用自己喜爱的方式和材料，比如绘画、手工、或手工与绘画相结合等方式设计一张表现春天美的画面。PPT显示作业要求1.以春天为主题进行创作。2. 富有创意，生动有趣。3.构图恰当，色彩搭配恰当。4.体现小组合作的团队精神六、评价：自评，他评。（设计意图：通过学生自评，互评。师评多种评价方式让学生对自己的作品及团队合作有更深的认识）以小组的形式上台展示作品，学生自评，互评。师评。师：请哪位小组说说他们作品是怎样制作的，亮点在哪里？有没有同学对他们组的作品有更好的建议？PPT显示评价要点：1.是否主题突出体现了春天的美。2. 富有创意，造型独特。3.是否运用了对称或均衡的方式构图。4.是否体现小组合作的团队精神。小结颁奖：我们的小组作品各有千秋，所以我们每个组都有不同的奖品，请组长先代领奖品。七、结束语，以朱自清的散文节选结束整节课。（设计意图：用朱自清的《春》节选以学生齐读的方式结束本节课，启发学生积极向上，热爱学习，热爱生活。奋力拼搏。）师：同学们，当我们读诗时候，春天就在诗歌里，唱歌时，春天就在音符里，当我们画画时，春天就在画笔下变得五彩斑斓。一年之计在于春，春天是人们辛勤耕耘，播种希望的季节。那么我们应该怎么样？生答：所以我们要像春天一样充满生气，努力学习。茁壮成长！最后，让我们齐读一段文字：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
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