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第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的遗传与变异
第五节 生物的变异
【预习目标】
1．举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的原因。
2．举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。
3．举例说出遗传育种的几种方法，以及在实践中的应用。
4．初步体验探究生物的一种变异，提高处理和分析数据的能力，以及运用所学知识获
得的数据说明生物变异是普遍存在的。
【预习过程】
一、知识回顾
变异是指 。
二、生物的变异现象（是普遍存在的）
[自主学习]阅读课文 44-46 页，回答问题：
1．在“想一想，议一议”中的金鱼和金鲫鱼的外形和体色在生物学上叫 ，
它是由 控制的，变化的原因就是因为 。
2．观看课本 43 页图片，你还能举出其他生物性状变异的例子吗？
三、探究一种变异现象
[自主学习]阅读课文 43 页，回答问题：
（一）探究花生果实大小的变异
请同学们认真观察和阅读教材 44、45 页相关内容，先独立思考，然后组内交流。完成
实验并思考 45 页的 4 个讨论题。
提出问题：
提出的问题是 。
作出假设：
作出的假设是 。
制定并实施计划：
1．利用三角板、直尺或圆规，测量花生果实的长轴长度，以毫米计，四舍五入。
2．记录数据
序号 大花生
（mm）
小花生
（mm）
序号 大花生
（mm）
小花生
（mm）
序号 大花生
（mm）
小花生
（mm）
1 11 21天添资源网 http://www.ttzyw.com/
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2 12 22
3 13 23
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6 16 26
7 17 27
8 18 28
9 19 29
10 20 30
大花生的平均值为： 小花生的平均值为：
绘制图解：
得出结论：
结论是
。
讨论与交流：
（二）1．变异的类型有 和 。
2．可遗传的变异是由 引起的，不遗传的变异是
。
四、人类应用遗传变异原理培育新品种
[自主学习]阅读课文 46-47 页，回答问题：
1．教材图 7-20 选择繁育高产奶牛示意图，是经过 选择繁育，选出高产奶
牛，这种育种称为人工选择育种。
2．教材图 7-21 中，高产抗倒伏小麦的产生是通过 方式，将控制这两种优良性
状的基因结合在一起，这称为杂交育种。
3．普通甜椒的种子经过太空漫游后，太空中的射线会引起普通甜椒种子的 发生
改变，这种方法称为诱变育种。天添资源网 http://www.ttzyw.com/
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【预习巩固】
1．下列生物性状的差异由变异直接导致的是（ ）
A．鸡和鸭的羽毛颜色不同 B．父母双眼皮，后代单眼皮
C．家蚕的幼虫和成虫有明显差异 D．青蛙的体色随环境变化而变化
2．下列生物的变异性状，不遗传的是（ ）
A．杂种小麦生产的高产抗倒伏性状 B．“南橘北枳”的口味色泽性状
C．经太空育种形成的太空椒个大性状 D．经人工选择繁育的奶牛高产奶量性状
3．下列哪种变异是可以遗传的（ ）
A．地质工作者肤色较黑 B．转基因超级鼠
C．无光条件下韭菜叶长成黄白色 D．长跑运动员的心率比一般人慢
4．野生鲫鱼经过人工饲养可以演变成金鱼，这个事实说明生物都具有（ ）
A．遗传和变异 B．适应性 C．多样性 D．应激性
5．普通甜椒的种子经卫星搭载后播种，再经选择培育成个大、色泽鲜艳的太空椒。其
原理是（ ）
A．直接改变了甜椒的性状 B．改变了甜椒种子的营养成分
C．淘汰了甜椒的劣质性状 D．改变了甜椒种子的遗传物质
6．某同学将一粒大花生的种子种下去，结果收获的花生种子中有大也有小。对此解
释不符合科学道理的是（ ）
A．可能是该花生种子决定大小性状的基因中有隐性基因
B．可能是决定花生种子大小性状的基因表达受环境影响
C．花生的大小是一种数量性状，与基因和环境没有关系
D．花生种子的大小既受基因的控制，又受环境的影响
7．在“探究花生果实大小的变异”实验中，某小组的四位同学设计对话如下：甲：怎
样区分大花生和小花生？大花生里也有个儿小的，小花生里也有个儿大的呀！乙：花生果实
的大小不同，是因为品种不同。丙：这样说不科学！大小花生是指它们果实大小的平均值而
言。丁：要是栽培条件好，我想小花生也会长成大花生。请根据对话回答下列问题：
（1）四个同学的说法，属于假设的是 。
（2）如果要设计实验验证乙的假设是否成立，实验的变量应该是 ，实验中大、
小花生的栽培条件应该是 。
（3）要比较两种花生的大小，丙提出处理数据的方法是 ，除此之外，还
可以采用的方法是 （回答一种即可）。天添资源网 http://www.ttzyw.com/
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【参考答案】
预习过程部分：
一、知识回顾
亲子间及子代个体间的差异
二、生物的变异现象（是普遍存在的）
1．性状 基因 控制性状的基因发生了变异
2.略
三、探究一种变异现象
（一）探究花生果实大小的变异
问题：花生果实的大小是由于品种不同吗？
假设：不同品种的花生果实大小（平均值）是由品种的特性决定的。
结论：大花生的平均值大，小花生的平均值小，这是由于品种的不同（基因有差异）决
定的，但同一品种的花生果实大小还受环境的影响。
（二）1．可遗传变异 不遗传变异
2．遗传物质的变化 由环境的影响引起，遗传物质没有发生改变的变异
四、人类应用遗传变异原理培育新品种
1．人工
2．杂交
3．基因（遗传物质）
预习巩固部分：
1．C
2．B
3．B
4．A
5．D
6．C
7．（1）乙、丁
（2）花生的品种 相同且适宜
（3）计算平均值 求和（或绘制曲线图或直方图）
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