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金属和金属材料 教 学 目 标 1、了解金属的物理特征,知道生铁和钢等重要的合金。 2、掌握金属的化学性质,能灵活应用金属活动性顺序表解决实际问题。 3、了解金属锈蚀条件及防锈措施,增强节约金属资源的意识。 教 学 重 点 金属的化学性质 教 学 难 点 金属活动性顺序表的应用 教 材 分 析 与 教 法 设 想 整理本单元“学教案”的知识点并把错题归纳总结;记忆金属活动顺序表。 教 学 准 备 相关课件,相关练习 教 学 环 节 导学过程 学习过程 备 注 创 设 情 境 [总结 1] 1.金属的化学性质: (1)金属与 反应 (2)金 属与 反应 练习. 在硝酸铜和硝酸银的混合溶液中加入一 定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体 中滴加稀盐酸, 有 气泡产生。下列判断正确的自 主 学 习 合 作 共 建 知 能 应 用 巩 固 小 结 诊 断 评 价 作 业 布 置 与 预 习 提 纲 (3)金 属与 反应 2.在金属活动性顺序里: (1)金属的位置越靠 ,它的活动性就 。 (2)位于 金属能置换出 中的 (不可用 ) ( 3)位于 金属能把位于 金属从它们的 中 出来。(除 外 ) 探究二:寻找金属生锈的条件及防锈措施 例 2.请你参与某学习小组的探究活动,并回答 相关问题: 发现问题:小丽发现盛水的铁锅在与水面 接触的部位最易生锈;小茜发现自己的铜 制眼镜框表面出现了绿色的铜锈;小玲发 现苹果切开不久,果肉上就会产生一层咖 啡色的物质,好象生了“锈”一般。 提出问题:这三种物质“生锈”的原因是 什么? 收集证据:(1)回忆已有知识:铁生锈 的条件是 。 (2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是 Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);苹果“生锈 ” 是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧 气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物 质。 (3)实验探究:将四小块铜片分别按下图 所示放置一个月,观察现象如下:(提示: NaOH 溶液可用来吸收 CO2) 是( ) A.滤出的固体中一定含有银,一定不含铁 B.滤出的固体一定含有银、铜和铁 C.滤液中一定含有硝酸亚铁,可能含有硝 酸铜和硝酸银 D.滤液中一定含有硝酸亚铁,一定不含硝 酸铜、硝酸银 探究二:寻找金属生锈的条件及防锈措施 例 2.请你参与某学习小组的探究活动,并回答 相关问题: 提出问题: 这三种物质“生锈”的原因是什么? 收集证据:(1)回忆已有知识:铁生锈 的条件是 。 (2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是 Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);苹果“生锈” 是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧 气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物 质。 (3)实验探究:将四小块铜片分别按下图 所示放置一个月,观察现象如下:(提示: NaOH 溶液可用来吸收 CO2) (拓展延伸)1、在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定 量的镁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中 滴加稀盐酸,没有气泡产生。下列判断正确的 是( ) A.滤出的固体中一定含有铜,可能含有铁 和镁 B.滤出的固体一定含有铜,一定不含铁和 镁 C.滤液中一定含有氯化镁和氯化亚铁,可 能含有氯化铜 D.滤液中一定含有氯化镁、氯化亚铁、氯 化铜 2、 烧杯中盛有质量相等、质量分数相等的稀 盐酸,天平调平后,同时向其中分别加入等质 量的锌片和铁片,则从反应开始到金属完全反 应的过程中,天平指针指向的变化是( ) A.向左偏 B.向右偏 C.先向左偏后向右偏 D.先向右偏后 向左板 书 设 计 《金属和金属材料》复习 学案 一,金属的性质 二,金属的冶炼 教 学 札 记 本单元综合性很强,学生对一些题目解题方法掌握不好,这类题出题很灵活,要多总结规律,强化训 练。 查看更多

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