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第九单元 溶液 课题 1 溶液的形成 教学目标: 知识目标:1、溶液的概念及组成 2、溶解时的吸热和放热 3、知道一些常见的乳化现象 4、知道溶液是一类重要的物质,在生产和生活中有重要的作用 能力目标:通过实验培养学生观察问题,分析问题的能力,培养学生的自学能力 情义目标:培养从平凡的事实中发现问题并求甚解的良好品质 教学重点:1、溶液的概念及组成 2、乳化作用 3、几种物质在溶解时溶液温度的变化 学情分析:溶液与日常生活联系密切,本节课可充分利用生活中有关溶液的知识,激发学生 的兴趣,对学生今后的学习起着至关重要的作用,从而体现新课改的精神。 教学方法:学生讨论交流、实验探究 课时安排:2 课时 教学手段:课本上的彩图、课外收集的资料、分组实验 课前预习作业: 1、你接触过哪些液体物质?举例说明。 2、一些物质(如:食盐、蔗糖、泥土、植物油、面粉等)分别放入一定量的水中,然后观 察现象并记录下来。 3、什么叫溶液?你上面举出的例子中哪些是溶液? 4、溶液有几部分组成?指出上述溶液中的溶质、溶剂分别是什么? 5、观察一下溶液,从外观上看有哪些特征呢? 教学内容: 组织学生收集溶液的相关资料 要求学生看教材中的插图、图 9-1 及图 9-3 【讲解】这些精美的图片都与化学中的溶液密切相关,都是用化学方法制成的特殊液体产生 的神奇效果。这节课我们将与大家一起走进化学溶液世界,领略化学的魅力。 一、溶液 做【实验 9-1】组织学生阅读教材,并思考下列问题: 1、什么叫溶质? 2、什么叫溶剂? 【介绍】常见溶液中的溶质和溶剂 【实验 9-2】、【实验 9-3】 从人类衣食住行的角度,列举大量的事实,说明溶液与人类密不可分的关系。 让学生列举生产、生活中与溶液有关的现象或事例。 1、溶液与浊液的区别 2、乳化作用 二、溶解时的吸热和放热 【活动与探究】一些物质溶解时的吸热与放热生活中处处有化学,学好化学,用好化学,能造福人类,使世界变的更加绚丽多彩。 1、溶液的概念及组成 2、溶解时的吸热与放热 板书设计: 一、溶液: 1、什么叫溶液? 2、什么叫溶剂? 3、什么叫溶质? 4、溶液的组成:溶质和溶剂 5、常见溶液中的 溶质和溶剂 二、溶解时的吸热和放热 本节课达标自测 A 组 一、填空题: 1、 将下列溶液中溶质的化学式(③写名称)填在相应的短线上。 ①稀硫酸: ,②澄清石灰水: ,③碘酒: , ④锌和盐酸完全反应后的溶液: , ⑤氢氧化钠溶液: 。 2、少量的碘加入到汽油中,振荡,观察到的现象是 ,所得到的溶液名称 是 。 3、少量的植物油加入到水中,振荡,观察到的现象是 ,该混合物叫做 。 做完实验后,这支试管用 洗涤,因为 有 的功 能。 4、 色的高锰酸钾溶液中用滴管缓缓加入少量酒精,不要振荡,现象是 , 然后振荡,现象是 ,该溶液中的溶质是 ,溶剂是 。 二、选择题: 1、下列物质中属于溶液的是( ) A.水银 B.蔗糖水 C.石灰浆 D.植物油、水、洗洁精混合振荡后的液体 2.以下不属于溶液外观上的基本特征的是( ) A.均一 B.稳定 C.无色 D.透明 3.组成溶液的溶质( ) A. 只能是固体 B. 只能是液体 C.只能是气体 D. 可以是固体、液体或气体 4.一杯溶液里各部分的浓度和性质是( ) A.相同的 B.不同的 C.只有上层是相同的 D.无法确定 5.溶液一定是( ) A.单质 B.化合物 C.纯净物 D.混合物 6、下列叙述正确的是( ) A、均一、稳定、无色透明的液体一定是溶液 B、 泥水中,泥是溶质,水是溶剂 C、溶液一定是由溶质和溶剂组成的 D、冰和水混合在一起,冰是溶质,水是溶剂 7、两种能溶于水且能起反应的块状固体 A、B,反应最快的情况是( )A、两种块状固体接触 B、将两种固体碾细拌合 C、将两种固体溶于水并搅动 D、一种块状固体与另一种粉末混合 B 组 一、选择题: 1、下列混合物中,属于溶液且溶质是单质的是( ) A.石灰水 B.泥水 C.碘酒 D.牛奶 2、一种液体是否是溶液,必须具备的条件是( ) A、一种物质分散到另一种液体里 B、 一种物质被分散成分子或离子均匀进入另一种物质里 C、液体是均一的、稳定的 D、长期放置不分层 3、下列关于溶液的说法正确的是( ) A、 物质溶于水是扩散过程,所以溶解都是要吸热的 B、 溶液中只可以有一种溶质 C、一杯调好的糖水,喝第一口特别甜,越喝越不甜,说明后面喝的糖水含糖少 D、条件不改变时,溶液放置多久,溶质也不会从溶液中分离出来 4、向图中的试管里的水中加入某种不与水发生化学反应的物质后,原来 U 型管内两臂在同 一水平上的红墨水,右边液面降低了些,左边的液面上升了些,则加入的物质是( )。 A.活性炭 B.氯化钠 C.硝酸铵 D.氢氧化钠 二、简答题: 1、写出下列溶液中溶剂的名称 碘酒 ,白磷的二硫化碳溶液 , 硫酸铜溶液 ,医用酒精 。 2、小英在做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。 (1)从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中,写出其中两项,并预测此因素 对食盐的溶解速率的影响: 因素 1 ,你的预测 ; 因素 2 ,你的预测 。 (2)从你所列因素中选出一个,通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是: 3、(1)列举 3 种生活中遇到的溶液 : (2)你家中餐具上的油污是如何清洗的? 查看更多

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