资料简介
第14课 母鸡
部编版四年级语文下册教学课件多音字：
恶
ě
è
wù
(恶心)
(恶劣)
(可恶)自由朗读，了解大意。
1.同学们自由朗读课文，用自己的语言说说，这只
母鸡是怎么样的母鸡？作者喜欢它吗？为什么？
这是一只_____________的母鸡，
作者很_________它（喜欢/讨厌），
因为___________。（1）这是一只爱表现的母鸡，作者很讨厌它，因
为它生完蛋就叫个不停。
（2）这是一只欺软怕硬的母鸡，作者很讨厌它，
因为它要欺负老实的鸭子却又怕公鸡。
（3）这是一只可敬的母鸡，作者很喜欢它，因为
它对雏鸡细心照顾，让作者想到了伟大的母亲……2．小结：有些同学发现，作者一开始讨厌
母鸡，后来却又不敢再讨厌母鸡，文中哪段
话说出了作者的情感变化？
第4自然段。（可是，现在我改变了心
思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。）3．朗读后体会第四自然段在文章中的作用。
第4自然段：可是，现在我改变了心思，
我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
承上启下。一、复习导入。
疙 瘩 侮 恶 撮 聋
雏 啄 伏 哼 啼 凄
ɡē dā wǔ wù zuǒ lónɡ
chú zhuó fú hēnɡ tí qī二、深入品读、感悟母爱。
㈠这到底是一只怎么样的母鸡，会让作者一
开始讨厌它，后来却不敢再讨厌它呢？让我
们一起去文中寻找原因，在文中用“——”
划出讨厌母鸡的主要词句，用“ ”划出
不敢再讨厌母鸡的关键词句。㈡体会作者讨厌的理由。（1-3小节）
文中母鸡最让你觉
得讨厌的地方是什么？
为什么？1.“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨
不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋
子也会被吵得受不了。”
特别是“就是聋子也会被吵得受不了。”
聋子是听不到声音的，都被它吵得受不了，从
这句话里感受到母鸡真的很爱夸耀自己，吵得
让人心烦。2.“它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到
前院，没完没了。”
从中感受到，当我们在工作，写作业
时，母鸡不停地叫着，影响我们。3.“更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它
会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下
一撮儿毛来。”
由此可以想象，两只母鸡为了
抢吃的厮打起来，两败俱伤。4.“它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最
忠厚的鸭子。”
由此可以看出母鸡欺软怕硬。小结：
作者举了这些例子来说明“讨厌”母鸡
的理由，作者能写得如此真实，离不开他对
母鸡仔细观察。如此让人讨厌的母鸡为什么
作者最后又不敢讨厌了呢？㈢体会作者“不敢再讨厌”的理由。（4-
10小节）
1.文中有一段总的写了作者不敢讨厌母鸡
的理由，你能找出来吗？
“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为
它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母
亲。一个母亲必定就是一位英雄。”2.想一想：文中母鸡具体做了什么，
使作者说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛
苦呢？3.母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦具体体
现在哪些方面？请以小组合作的方式学习。
课件出示合作学习要求：文中哪些句子具
体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦
？找出来多读几次，读出自己的感受。4.交流：
⑴哪些句子体现母鸡的负责？
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖
儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿
飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:
歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，
咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。理解“挺着”：
它总是挺着脖儿，这个样子看上去好像
是在告诉所有的人什么？
好像是在告诉所有的人我什么都不怕。理解“歪着、挺着、看看”：
只要有一点点声音，它立刻警戒起来，
歪着头儿，挺着身儿预备作战；看看前，看
看后，它好像是在听什么？为什么要预备作
战？它为什么还要到处看看？ 它好像在听是不是有抓小鸡的坏蛋接近
发出了声音；为了保护小鸡雏做好准备作战；
它还不放心所以到处看看是不是真的来了抓
小鸡的坏蛋。 母鸡的一举一动，让你感觉到它是一
只怎样的母鸡？⑵它不仅是一只负责的母鸡，还是一只慈爱
的母鸡，哪些句子又具体写了母鸡的慈爱？
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，
啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装
了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 “啄一啄那个东西，马上便放下”，
理解：它为什么要先啄一啄？又为什么要
放下呢？
啄一啄是为了试试能不能吃；放下是为
了让小鸡吃。 “每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，
它自己却消瘦了许多”。理解：它为什么
消瘦了？
因为它把吃的都让给了小鸡雏，自己还
饿着，所以消瘦了。⑶它负责、慈爱还很勇敢，哪些句子能体现
它勇敢呢？
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它
们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖
锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，
是不是有了黄鼠狼。⑷它不但负责、慈爱、勇敢，而且十分辛
苦，哪一句最能体现它辛苦？
它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一
天不知教多少次。三、比较课文,对比写法。
虽然都是写动物《猫》一课作者从头
到尾都是写了对猫的喜爱之情，而《母鸡
》却使用了先抑后扬的写法。但先概括后
具体的方法是相同的，以后同学们自己写
动物时可以采用这种方法。四、拓展文本升华母爱。
天下所有的母亲为了儿女，任劳任怨、
无私奉献，当灾难来临时，她毫不犹豫地
用自己宝贵的生命换取儿女活的希望，如
果一定要给母亲下一个定义的话，我想你
们一定会说——— 一个母亲必定就是一位
英雄！板书设计。
母鸡
讨厌：没完没了
喜欢:负责 慈爱 勇敢 辛苦
对母鸡
的喜爱课后练习。
一、带着问题来读书。
1. 本文是( )先生的一篇脍炙人口的佳作。
A.老舍 B.丰子恺
A二、动脑筋，找伙伴。
吠 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫
狼( ) 鸡( ) 猿( ) 狗( )
虎( ) 狮( ) 马( ) 鸟( )
嚎 鸣 啼 吠
啸 吼 嘶 叫三、我会选择修辞方法。
拟人 比喻 夸张 反问 设问
1.下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子
也会被它吵得受不了。 ( )
2.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。(
)
3.这样的一只母鸡难道不伟大吗?( )
夸张
拟人
反问
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