资料简介
综合性学习学习内容
难忘小学生活 六年的小学生活即将结束，我们即将
离开生活了多年的母校，告别谆谆教导的
老师，告别朝夕相处的同学，心中总有些
依依不舍。今天，我们继续学习该通过怎
样的方式表达我们的离别之情。第二课时
活动建议：
毕业之前，可以有选择地开展以下活动，为
自己的小学生活画上一个圆满的句号。
依依惜别 举办毕业联欢会
通过文艺表演的方式，表达对师友、对母校的惜
别之情，如，把小学生活中令人难忘的事情改编成
小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；
以歌舞的形式表达对校园的留恋。
依依惜别 写信
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好
时光，表达深切的感恩之情。
也可以给母校写一封信，提出美好的建议，期许美
好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯
真的梦想。 读一读
阅读课本103页—105页，去学习这些文章，
品读依依惜别之情。读一读
理解词语
语重心长： 话语恳切而有分量，情意深长。
沮丧： 灰心失望。
熏陶： 长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学
问等逐渐产生某种影响（多指好的） 。
懵懂： 糊涂；不明事理。
1.给老师的一封信思考
信中写了什么？
通过具体事例的回忆，并记下了方老师曾经给
予自己的种种关爱、叮咛和教诲，表达了对老师的
感激和赞美之情。思考
这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，
方老师的三件事：1. 2.
3. _________________。抒
发了他对方老师的 之情。
一年级时带我到座位上
教我写字 运动会上呐喊助威鼓励运动员
感谢和赞美思考
如果要给老师写信，你会写些什么？需要
注意些什么呢？敬爱的方老师：
光阴似箭，日月如梭，转眼就要到了说再见的时候了。六年的小学生
活也就这么过去了，但在这一年里与您相处的点点滴滴都清清楚楚地刻在
脑子里，铭记在心里，回忆起来，仿佛耳畔又回响起您那爽朗的笑声。
还记得第一次踏进这个学校，我紧张万分，脑袋里满是疑问：我能适
应这个学校的生活吗?这里有我发挥的天地吗?我能与同学们好好相处吗?-
--一大堆的问题像海浪一样冲乱了我的思绪，我毫无准备地走向了班级，
我的心“砰砰”直跳。在开学典礼上，您那鼓励的目光一直注视着我，眼
睛里透出慈祥目光，使我受到了很大的安慰，充满了力量。这是多么亲切
的眼神啊!就像妈妈一样，仿佛学校变成了我的另一个家，我在小作文本
上像记流水账一样写下开学时我的感受，您不怪我，反而写下这样的话语：
你初来我们学校，可能会有一些不适应，不过没有关系，老师会帮助你克
服一切困难的!这样热切的话语，使我信心百倍，面对您给予我的支持，
我只有拿好成绩来回报您。
第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号
正
文我最感激您的事就是您让我当上班干部，让我有了发挥自己长处的机会，让我在
这个班级里有了威信。一开始我总是推推嚷嚷，没有信心。自从您找我到办公室
后……老师严肃地望着我，说：“陆雨晨，担任班干部并不意味着麻烦，是为了
让你挑起一份责任，锻炼你的能力，老师对你给予莫大的希望，希望你不要推辞，
好吗?”我的心里猛地一惊，原来我是个老师心目中的好孩子，老师这么信任我!
我应该担起这个责任，我点了点头，自信满满地走出了办公室，后来我也在当班
干部中获得了平淡生活中没有的充实。感谢您老师，让我重拾起信心!
如果我是一只小鸟，您就是那一片任我飞翔的天空；如果我是鱼儿，您就是
那出国留学网保护我的海洋。感谢您，给予我太多太多，即使将来我们远隔天涯，
我也会永远把您铭记在心。
祝您
身体健康，家庭幸福美满!
您的学生 李欣
6月20日
结尾：表示祝福的话空两格
写“祝您”或“此致”另起
一行顶格写祝福语
署名居右日期居署名正
下方主题概括
课文写了书作者在读小学时方老师从入学领“
我” 到座位上、教“我”写字、运动会上为运动员
呐喊助威，安慰鼓励运动员，表达了作者对方老师
的深深感激和赞美之情。读一读
理解词语
猝死： 突然死亡。
铤而走险：因无路可走或绝望而采取冒险行动。
误入歧途：由于受煽惑而走上了错误的道路。
2.把我自己，把握美好未来思考
1.本文是一篇演讲稿，想一想，演讲稿和一般
的记叙文有何不同？
演讲稿的语言要口语化、通俗化。写演讲稿时
要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心
贴心的交流。同时格式规范，条理清晰。思考
2. 这篇演讲稿主要写了什么？
这篇演讲稿由一个具体事例引出问题：我们如
何才能成为网络的主人？呼吁人们要科学、文明地
使用网络，更要去亲近和探索网络之外的世界，把
握好自己，把握好未来。思考 3.写演讲稿应该注意什么？
正文要有征服力，要有重点，有层次，便于
理解。
开头要亲和有力，抓住听众的注意力。
结尾要有号召力，深化主题。了解作者
何其芳，原名何永芳，生于重
庆万州，现代诗人、散文家、
文学评论家。作品有：《生活
是多么广阔》《我为少男少女
们歌唱》。
3.我为少男少女们歌唱思考
1.本文是一篇诗歌，怎样理解“我为少男少女
们歌唱”？
“少男少女”是祖国的未来，民族的希望，“
我为少男少女们歌唱”即是为祖国的未来，民族的
希望歌唱。思考
1.本文是一篇诗歌，怎样理解“我为少男少女
们歌唱”？
第一节，诗人要为少男少女唱一支热情奔放的青春之
歌。爱国家、爱民族的热烈的思想感情在字里行间燃烧。思考
第四节，诗人写他为“少男少女们歌唱”，自己将“
重新变得年轻”，对生活又充满了“梦想”和“渴望”。
第二、三节，诗人以热切的语气，使自己唱的歌插翅
飞翔，飞到年轻人的心中找到归宿。主题概括
这首抒情诗借为少男少女们歌唱的方式，以优美的
语言、炙热的感情，替延安的“少男少女们”唱出了一
支热情奔放的青春之歌，表达了自己融入新生活后无比
喜悦的心情。思考 写诗歌应该注意些什么？
诗歌的语言既要精炼又要有张力。
内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡。
思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会。
格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。 读一读 4.毕业赠言
六年的时间匆匆而过，在这离别之际，心中有太
多的的不舍。我们相互之间一定要留下联系方式，
留下最美好的祝愿。读课文，思考一下：毕业赠言
都包括哪些方面的留言？ 《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是
学生写给老师的；一组是学生写给同学的，这
两组赠言，表达了师生之间、同学之间真挚的
情感。 毕业赠言
毕业赠言就是毕业时师生之间、同学之间写给对方的话，
可以是祝福的，可以是叙旧的。便于将来回记学生时代的生
活。
毕业赠言要求篇幅简短，语句严谨有力，内容充实，激
人向上，一般分为自拟和摘录两种形式。自拟要力求自然、
亲切、诚挚，切忌应付做作。摘录一定要先弄懂原意，看看
是再适合送给对方，无论是哪种形式，都尽可能把字写漂亮，
以示对人对己的尊重。范例 毕业赠言（给老师）
亲爱的老师，您那亲爱的老师，您那
赤诚的爱，唤醒了多赤诚的爱，唤醒了多
少迷惘，哺育了多少少迷惘，哺育了多少
自信，点燃了多少青自信，点燃了多少青
春，催发了多少征帆春，催发了多少征帆。
老师，是美的耕耘者，老师，是美的耕耘者，
美的传播者。是您用美的美的传播者。是您用美的
阳光普照，用美的雨露滋阳光普照，用美的雨露滋
润，我们的心田才绿树如润，我们的心田才绿树如
茵，繁花似锦。茵，繁花似锦。范例 毕业赠言（给同学）
亲爱的同学，带着亲爱的同学，带着
稚气，带着惊异，带着稚气，带着惊异，带着
迷惑，带着理想，带着迷惑，带着理想，带着
自信自信…………我们一起迎接我们一起迎接
人生最美好的青春时光人生最美好的青春时光！
不管未来有多遥不管未来有多遥
远，成长的路上有你远，成长的路上有你
有我；不管相逢在什有我；不管相逢在什
么时候，我们是永远么时候，我们是永远
的朋友。的朋友。毕业联欢会策划活动书毕业联欢会策划活动书
活动名称：“再见了，母校”毕业联欢会
活动目的：感恩母校，感恩师友，告别小学生活
活动时间：6月29日
活动地点：阶梯教室
活动分工：节目统筹：___________
会场布置：___________
道具、礼品准备：________
主持与串词撰写：________
秩序维护：_________
场地清洁：_________
活动报道：_________活动流程：活动流程： 1.1.大合唱大合唱
2.2.节目表演节目表演
3.3.趣味问答游戏趣味问答游戏
4.4.互赠礼物互赠礼物节
目
单
1.1.师生集体诗朗诵师生集体诗朗诵《《放飞梦想放飞梦想》》
2.2.古筝独奏古筝独奏《《高山流水高山流水》》
3.3.歌曲联唱歌曲联唱《《最美好的回忆最美好的回忆》》
4.4.民族舞民族舞《《孔雀舞孔雀舞》》
5.5.游戏游戏《《团结就是力量团结就是力量》》
6.6.集体歌舞集体歌舞《《感恩的心感恩的心》》
7.7.朗诵朗诵《《依依惜别情依依惜别情》》
8.8.游戏游戏《《心有灵犀猜成语心有灵犀猜成语》》
9.9.相声相声《《谁是最可爱的人谁是最可爱的人》》
10.10.老师寄语老师寄语范例
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