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公众号:豫见语文 QQ群:564619378高考传记体文言文的选文特点: • 1.从体裁上说,选文均为史传作品。 •     主要以叙述为主,议论较少,篇幅短小,语言精练简洁。 •      选文主要出自《史记》《汉书》《后汉书》《新五代史》《新唐书》 《晋书》《资治通鉴》《元史》《明史》等。 •   2.从内容上说,选文主人公多为正面形象。 •     选文主人公大多为有声名的文臣武将,主要围绕该人物展开记叙,叙 述其生平简历和突出事迹。 •      文章思想性强,选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。传记类文本的四大读点: • 一是人物 • 传记人物为谁?哪一个朝代?还涉及哪些人? • 二是职官 • 此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职?朝中官还是地方官?几度升黜? • 三是事件 • 要弄清楚文中写了什么事:孝义?勤学?清廉?爱民?抗上?等等,一共写了多少件事? • 四是品格 • 文本的主人公多为正派人物,而题目要求“筛选”和“提取”的信息,又往往是他们表现 出来的良好品格。三次审读,完成解题: • 一、初读文章、明确梗概。 • 1、弄清其人其事:勾画出文中出现的地名、人名、官名,弄清 楚人物之间的关系,概括了解其人其事。 • 2、疏通语句:添加出文段中部分句子省略的主语或宾语。三次审读,完成解题: • 二、再读文章、推断文意。 • 1、方法:利用好文言的命题自身的题干,或正或错都是提示,有助于你 对文意的推断。 • 2、要素:弄清叙事脉络,即何人在何地做了何事,结果怎样,有何后果 或影响,这些事能表现主人公怎样的品质或才能。 • 3、语言:结合全篇推敲第一步中添加的省略部分是否合适。三次审读,完成解题: • 三、核对文章、完成答题。 • 1、断句选择题: • 依照上下文语境,确定字词的文中意,结合句型规律做好断句题; • 2、文化常识选择题(积累、背诵) • 3、信息概括选择题题:多为人物性格概括题,或主要事件概括题。  • 依照整体阅读的原则,找出相关语句的信息提示,根据题目要求进行选择。 • 4、翻译主观题: • 依照上下文语境,确定字词的文中意,结合句型规律做好句子的翻译。《鲁芝传》详注细评 鲁芝字世英,扶风郡人也(判断句)。世(世代)有名德 (名望与德行 ),为西州豪族(豪门大族 )。父为郭汜所害(被 动句),芝襁褓(婴儿时期 )流离(流离失所),年十七,乃移 居雍,耽思(专心致志于思索)坟籍(古代典籍)。郡举(推选) 上计吏(向国家汇报情况的地方官),州辟(选聘)别驾(州刺 史的佐官)。魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。举孝廉 (汉代选拔人才的科目),除(任命)郎中。后拜(授予官职) 骑都尉、参军事(军事参谋)、行(代理)安南太守,迁(升官) 尚书郎。  介绍传主家世、早年经历及仕途等情况。      曹真出督(出京督查)关右(函谷关以西地区),又参大司马 军事(做大司马的军事参谋)。真薨(诸侯去世),宣帝代焉(代 词,代指曹真),乃引(推举)芝参骠骑军事,转(调任)天水太 守。郡邻于蜀(状语后置句,和蜀地相邻),数(屡次、多次)被 侵掠(被动句),户口减削,寇盗充斥(充满、多的到处都是),芝 倾心(倾尽心力)镇卫(镇守护卫),更(重新)造(建造)城市, 数年间旧境悉复(恢复)。迁(调任)广平太守。天水夷(少数民 族)夏(华夏、内地人民)慕(仰慕)德,老幼赴阙(借指京城) 献书 ,乞留芝。魏明帝许焉。 任天水太守期间,政绩斐然,深受人们爱戴。 调任后,人民请留,明帝允许。 曹爽辅(辅佐)政,引(引荐、举荐)为司马。芝屡有谠言(正 直的言论)嘉谋(绝妙的计策),爽弗能纳(采纳)。及宣帝起兵诛 爽,芝率余众犯(进攻)门斩关,驰(驱车马追赶)出赴爽,劝爽曰: “公居伊周(伊尹、周公)之位,一旦以(因为)罪见 (表被动)黜 (罢免官职 ),虽(即使)欲牵黄犬(悠闲的日子),复可得(能够) 乎!若挟(挟持)天保许昌,杖(通“仗”,凭借)大威(皇帝的威势) 以(凭借、用)羽檄(紧急文书)征(征调)四方兵(军队),孰 (谁)不从!舍(舍弃)此而去,欲就(靠近、接近、趋向)东市(刑 场),岂不痛(痛心)哉!”爽懦(懦弱)惑(心疑不定)不能用(听 取),遂(最终)委身受戮。芝坐(因… 犯罪)爽下狱,当死,而口 不讼直(争辩是非),志不苟免(苟且请求赦免)。宣帝嘉(赞美、 嘉奖)之,赦而不诛。俄而起(起用)为并州刺史。 劝谏曹爽失败,被抓后坚贞不屈,受到宣帝嘉奖并被授予官职。      诸葛诞以(凭借)寿春叛(反叛),魏帝出征,芝率 荆州文武以为(作为)先驱(先锋)。诞平(被动、被平 定),迁(晋升或调动)大尚书(吏部尚书。魏晋尚书分 曹治事,吏部尚书为首曹,故称大尚书。),掌刑理(刑 狱审理)。武帝践阼(帝王登基),转(转任)镇东将军,  进爵为侯。帝以(因为)芝清忠(清廉忠诚)履正(践行 正道),素(一向、向来)无居宅,使(让)军兵为(给、 替)作(建造)屋五十间(省略句、定语后置句)。 因平叛诸葛诞有功,被任命为吏部尚书。武帝当政时,大受礼遇。      芝以(因为)年及悬车(七十岁,古人一般七十岁辞官家居), 告老(辞官)逊位(放弃职位),章表十余上,于是征为光禄大夫, 位特进,给(供给)吏卒,门施(放置)行马(官府门前阻挡人马通 行的木架子,这是魏晋之后高官的殊荣)。羊祜为车骑将军,乃以位 让(退让、谦让)芝,曰:“光禄大夫鲁芝洁身(洁身自好)寡欲 (清心寡欲),和(友穆)而不同(结党),服事(从事公职)华发 (白发),以礼终始, 未蒙(蒙受)此选,臣更(反而、竟然)越 (超越)之(代词、指代鲁芝),何以(以何)塞(满足)天下之望 (愿望)!”上不从。其为人所重如是(被动句)。泰始九年卒,年 八十四。帝为举哀(高声号哭以哀悼), 赗(fèng、古时送给丧家用 于丧事的财物)赠有加,谥曰贞,赐茔(坟地、坟墓)田百亩。 告老逊位反受优待、羊祜推重让位。死后恩宠有加。1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)() A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟 免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免 /宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免 /宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟 免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ 考题回顾:【答案】C 【考点】文言文断句 【应考思路】对于考查文言文断句的选择题。 首先,把四项备选答案比较一下,找出断句区别点。 在本题中,对比四个选项后可发现,有两处断句存在差异, 分别是“芝坐爽下狱当死”和“而口不讼直志不苟免”。 其次,分析断句不同处,用排除法得出答案。“坐爽 ”意为因为曹爽而获罪,“下狱”是其结果,两者语意紧密 相连,中间不应断开,排除A、D两项。“口不讼直”与“志 不苟免”结构相同,句式工整,应在“直”后断开,排除B 项。 再次,通读正确选项,理顺文意,确定答案。 考题回顾:2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( ) A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍,后又以“坟籍”“坟典” 为古代典籍通称。 B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台,又可用作朝廷的代称,赴阙也 指入朝觐见皇帝。 C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶,又表示用武力打败敌对势力, 登上国君宝座。 D.逊位,也称为让位、退位,多指君王放弃职务和地位,这里指鲁 芝的谦让行为。 考题回顾:【答案】C 【考点】了解并掌握常见的古代文化知识 【应考思路】对于考查古代文化常识的选择题,必 须具有一定的知识储备才能顺利完成。有时也可以 根据文本意思进行推断。本题C项,“践”意思是踩、 践踏;“阼”意思是帝王登位或祭祀所登之阶,借 指帝位。“践阼”指帝王即位,并不表示“用武力 打败敌对势力”。 考题回顾:3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.鲁芝自小受苦,仕途少有挫折。他家本为豪族,但幼年失去父亲后,即流 离失所;入仕后受到郭淮器重,后又随从曹真出督关右,官职也不断得到升 迁。 B.鲁芝倾心革新,治政卓有成效。任天水太守时,蜀地饱受侵扰,人口减少, 他全力守卫,修建城市,恢复旧境;离任时,天水各族百姓均请求让他留任。 C.鲁芝审时度势,进言劝谏曹爽。曹爽辅政时,他在曹手下任司马,曹受到 讨伐,他率部下驰援,并提出应对策略,劝曹挟天子以号令四方,然而未被 采纳。 D.鲁芝洁身自好,深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说,鲁芝为人清心 寡欲,与人和睦又不苟同,任职到老,以礼始终,自己愿意将车骑将军礼让 鲁芝。 考题回顾:【答案】B 【考点】归纳内容要点,概括中心意思 【应考思路】解答此类题目的基本思路是“题文 对照”。首先,快速浏览选项,抓住选项中的时 间、地点、人物、官职、事件等关键信息,锁定 其在原文中对应的区域。大体上,选项的顺序与 原文的顺序是一致的。 其次,细读选项内容,并与原文相关信息进行对 比,判断选项的概括、分析与原文中的表述是否 一致。 考题回顾:通过对比可知,A、C、D三项的表述与原文一致。B项 的错误是张冠李戴,根据原文“转天水太守。郡邻于 蜀,数被侵掠,户口减削”可知,“饱受侵扰,人口 减少”的是“天水郡”,而非“蜀地”。 注意,审读选项对人物性格与行为事件的概括是否准 确,两者是否匹配。虽然命题者较少在这个方面设置 错误选项,但是这一方面也不容忽视。 考题回顾:4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先 驱。 诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作 为先锋。 (2)帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。 皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为 他建造五十间房屋。 考题回顾:【应考思路】对于翻译题,首先要字字落实。 (1)第一个“以”:凭借。以为:作为。先驱:先 锋。 (2)以:因为。履正:躬行正道,行为端正。素: 一向。 其次,理顺句式。(2)“使军兵为作屋五十间”既 是省略句,又是倒装句,应为“使军兵为(之)作 五十间屋” 考题回顾:常考文化常识文言文中关于职务升降的词语: 第一类:表示授予、提升的词语。征 、辟、荐、举 、拜、 除、授、起、擢、拔 第二类:调动官职的词语。迁 、转、调、徙 、补 、改 第三类:兼职、代理的词语。兼、领、署、权、摄、代 第四类:降职、罢免的词语。贬 、谪、出、左迁、罢、 免、黜、废 第五类:其它。 还有一些不表示职官的变动,但常常与职官结合在一起, 可灵活翻译为执掌、主持的意思。知、行、主常见职官的文言用词 武官:一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、 参谋、参军等。如:中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。 中央文官:一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。 例如:谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏(侍 从)。 地方文职:太守、刺史、长史、别驾、黜陟使、知州、知府、 令等。 还有一个常见词:掾(yuàn):古代官署属员的通称。有司 :有关的官员。古代常见官职名的职级例说1、守:战国称郡守,汉改太守, 为一郡的行政最高长官。2、知府:地方行政长官,总管州、 县事务。相当于省长。3、知州:地方行政长官,相当于省辖 市市长。4、知县:地方行政长官,相当于县长。5、经历:部 委所属机构主官,相当于司局级官员。6、行人:供差遣出使, 相当于外交部工作人员。7、县丞:协助县令治理一县之事, 相当于副县长。8、教授:专管训导考核学生,相当于省教育 厅长。9、游击:掌管军队 防御,负责防御工作的师级军官。 10、侍郎:中央机构中相当于现在的副部长。11、 主薄:掌 钱粮、户籍,相当于粮食局长或户籍局长。12、 给事中:皇 帝禁中寄禄官,相当于元首生活或政治秘书。方法再强调: 1、以文言字词句的基础积累着手; 2、懂得传记类文本的选文特点; 3、根据阅读的要素进行解读: (1)人物(2)事件(3)品德谢谢大家 公众号:豫见语文 QQ群:564619378 查看更多

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