资料详情(天天资源网)

天天资源网 / 教学课件 / 数学课件 / 二年级下册数学课件 / 1.2 认识计数单位“千”pptx

1.2 认识计数单位“千”pptx

2021-01-19
23页
1.4 B

还剩 9 页未读，点击继续阅读

继续阅读

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

青岛版五年制数学二年级下册认识计数单位“千” 万以内数的认识1 情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习认识计数单位“千” 返回这个花坛造型用了八百零八盆菊花。今天来观看升旗仪式的学生大约有一千人。从图中，你知道了哪些数学信息？情境导入认识计数单位“千” 返回根据这些信息，你能提出什么问题？观看升旗仪式的学生约一千人。花坛造型用了八百零八盆菊花。一千有多大呢？认识计数单位“千” 返回例一千有多大呢？ 10个一百是一千。探究新知认识计数单位“千” 返回个十百千 9 9 9 个十百千一千里面有10个一百。个十百千认识计数单位“千” 返回认识计数单位“千”： “千”和一（个）、十、百一样，都是计数单位。 “千”和“百”之间的进率是10。在一（个）、十、百、千这四个计数单位中，每相邻两个计数单位之间的进率都是 10。认识计数单位“千” 返回你认识算盘吗？怎样在算盘上表示587呢？例上珠下珠档梁框 587里有5个百、8个十和7个一。认识计数单位“千” 返回 1个上珠表示5。 1个下珠表示1。拨珠时先从最高位拨起。个位十位百位 5个百在百位上拨1个上珠靠梁。 8个十在十位上拨1个上珠和3个下珠靠梁。 7个一在个位上拨1个上珠和2个下珠靠梁。认识计数单位“千” 返回从587拨到600： 587 588认识计数单位“千” 返回从587拨到600： 589 590认识计数单位“千” 返回从587拨到600： 591 592认识计数单位“千” 返回从587拨到600： 593 594认识计数单位“千” 返回从587拨到600： 595 596认识计数单位“千” 返回从587拨到600： 597 598认识计数单位“千” 返回从587拨到600： 599 600认识计数单位“千” 返回想一想：怎样在算盘上表示805？ 805是有8个百和5个一组成的。算盘记数和计数器拨珠都是用空挡表示“0”。认识计数单位“千” 返回填空。（1）（）个十是一百，（）个一百是一千。（2）“千”和一（个）、十、百一样都是（）。（3）和“百”相邻的两个计数单位是（）和（）。 1010 计数单位千十课堂练习认识计数单位“千” 返回看图写数、读数。个十百个十百个十百写作：读作：写作：读作：写作：读作：三百二十一二百零一四百二十 321 201 420认识计数单位“千” 返回连一连。 34个十 3个百、6 个十、7个一一百零八五百七百三十五 735 340 500 367 108认识计数单位“千” 返回判断。算盘上表示的数是56。（）×认识计数单位“千” 返回这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结 “千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千。 “千”和“百”是两个相邻的计数单位。认识计数单位“千” 返回这节课你们都学会了哪些知识？用算盘记数之前先要拨珠靠框，确定好个位后，从最高位拨起，最高位是几就拨几，再在低一位上拨，依此类推；如果哪一位上是0，那一位上就空档（不拨珠）；哪一位上满十就在前一位上拨1个下珠，同时把这一位上的珠靠框。认识计数单位“千” 返回课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。查看更多

1.2 认识计数单位“千”pptx

资料简介

相关资料