天天资源网 / 教学课件 / 生物课件 / 高三复习生物课件 / 群落的结构(含习题讲解) (共58张PPT)
资料简介
作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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第3节 群落的结构
假如你是一个养鱼（鲤鱼）专业户，
你特别关心的是：
鲤鱼种群的数量的变化。
那么是不是就可以置其他生物于不
顾了呢？
因此我们不仅要研究种群，还要
把不同种群放在一起来研究。
这些各种生物种群的集合就是群落
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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判断：下列描述属于群落的是;
1)一个池塘中的鱼类
2)一片森林中的各种植物
3）一片草地
4）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物
包括这个区域内所有生物
注意: （1）一定的区域内（一个水池、一片草原等一定范围内）
（2）各种生物的总和（包括这个区域内的各种植物、动物
和微生物）
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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若要你研究
上池塘生物
群落，你将
从哪些方面
着手研究？
种群水平的研究集中于种群数量动态，包括？
出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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研究池
塘群落
种群种类
种间关系
优势种群
群落的
空间结构
群落演替
池塘的范
围和边界
一、群落水平上研究的问题
群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关系等。作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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地球表面因地球表面因降雨量、温度大小等生态因子从赤道到北极依从赤道到北极依
次有 热带雨林次有 热带雨林、温带森林、和苔原等不同类型的群落．作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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热带雨林
常绿阔叶林
落叶阔叶林
针叶林
苔原
这些群落的不同是靠什么来区别的？
物种组成物种组成
群落中物种数目的多少用什么来衡量？
丰富度：群落中物种
数目的多少 作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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观察一个群落时就会发现，并不是组成群落的所有物种对决定
群落性质都起同等重要的作用，在几百种生物中可能只有很少
的种类能够凭借自己的大小、数量和生产力对群落产生重大影
响，这些种类常被称为群落的优势种。作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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生态位：是指物种利用群落各种资源的幅度以及该物种与群落中
其他物种相互关系的总和。它表示物种在群落中的地位，作用和
重要性。
不同生物种的生态位常常不同。据此可以把群落中的生物种划分
成不同的群落成员型。凡是个体数量多、生物量大、覆盖地面的
程度也大的生物叫做优势种优势种
优势种中的最优势者，即盖度最大、生物量也最大、占有最
大空间，并在建造群落、改造环境和在物质与能量交换中作
用最突出的生物种叫做建群种建群种。
优势种具有高度的生态适应性，它常常在很大程度上决定着群
落内部的环境条件，因而对其它种类的生存和生长有大影响。作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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捕食：
一种生物以另一种
生物作为食物．
生
物
数
量
时间
生物A
生物B
先“增”先“减”为被捕食者
二．种间关系
90多年的调查研究
“弱肉强食”作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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两种草履虫形态和生活习性很接近，都不会分泌杀死对方的物质，取相等数量的两种草履虫形态和生活习性很接近，都不会分泌杀死对方的物质，取相等数量的
草履虫草履虫培养培养 ，用一种杆菌做饲料，放在某个容器中培养，用一种杆菌做饲料，放在某个容器中培养
竞争
“你死我活” “此消彼长”
两种或两种以上生物
相互争夺资源和空间等作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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生态位：是指物种利用群落各种资源的幅度以及该物种与群落中
其他物种相互关系的总和。它表示物种在群落中的地位，作用和
重要性。
当两个物种利用同一资源时就会发生生态位重叠，在两个物
种的生态位完全重叠时，竞争优势较大的物种就会把另一物种完
全排除掉，这就是生态学上的竞争排除原理。该原理决定了在同
一群落中不可能有两个物种生态位是完全相同的。但当两个物种
的生态位发生部分重叠时，每个物种都 会占有一部分无竞争生=
态空间，因此可以实现共存。并且竞争优势的物种最终将会占居
那部分重叠的生态空间。
生
物
数
量
时间
生物A
生物B生物A
生物B作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）
的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活
寄生
二．种间关系
体内寄生： 蛔虫、绦虫、血吸虫
体表寄生： 虱和蚤
噬菌体寄生在细菌内部。
生
物
数
量
时间
A 宿主（寄主）
B 寄生虫 疟原虫疟原虫
“你喜我忧”作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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两者生活在一起，相互依赖，彼此有利互利共生：
二．种间关系
地衣地衣((真菌和藻类植物的共生真菌和藻类植物的共生
体体 ))
生物A
生物B
生
物
数
量
时间
豆科植物与根瘤菌
“同生共死”作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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类型：
一种生物（捕食者）以另外一种生物
（被捕食者）为食物的现象。
（猫头鹰与老鼠、小麦与蝗虫、蝗虫与鸟类、）
捕食：
“弱肉强食”
竞争： 不同种生物为资源、空间等发生的斗争。
（双小核草履虫和大草履虫、
褐家鼠与灰仓鼠、牛与羊、）
“你死我活”
“此消彼长”
寄生： 一种生物（寄生者/寄主）寄居在另外一种
生物（寄主/宿主）的体内或体表，从中获
取营养物质。
（体内寄生：蛔虫、噬菌体等、体表寄生：虱子等）
“你喜我忧”
互利共生： 两种生物共同生活在一起，相互依赖
彼此有利的关系
（豆科植物与根瘤菌、白蚁与鞭毛虫等）
“同生共死”
二．种间关系作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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种内关系
指同种生物的不同个体或群体间的关系
种内互助：蜜蜂、蚂蚁等
种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗
争。
为什么田间的植物种植不能过密？
蝌蚪过多，大蝌蚪会分泌毒素杀死小蝌蚪
鲈鱼过多，大鲈鱼会吃掉小鲈鱼。
★★种内关系（种内互助、种内斗争）
种内斗争意义：
①对失败的个体是有害的，甚至死亡
②对于种的生存是有利的，使得种内生存下来的个体得到充分的生活条件，或
后代更优良。
★★ 同种生物成体以幼体为食是种内斗争非捕食同种生物没有竞争关系
护犊行为、育雏行为作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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互利共生
捕食
竞争
寄生
（种群内）
（群落内）
种内关系
种间关系
生物
间的
关系
种内互助
种内斗争
种间互助
种间斗争作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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四、群落的空间结构
不同生物种群占据不同的空间，所以群落存在空间结构
类型：
垂直结构：垂直方向上，不同物种具有分层的现象。
植物分层：
受食物和栖息场所的影响
主要是受光照强度的影响
动物分层：
水平结构：由于地形的变化、湿度、盐碱度、光照等
在水平上出现镶嵌分布的现象作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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（2012大纲卷）3.一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤
微生物等生物，其中属于竞争关系的是( )
A.田鼠和杂草 B.豌豆和杂草
C.豌豆和其根中的根瘤菌 D.细菌和其细胞内的噬菌体
B作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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（2012大纲卷）4.下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的
是( )
A.群落中的植物具有垂直分层现象
B.群落中的动物具有垂直分层现象
C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关
D.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构
D作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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D
（2009 全国Ⅱ卷）
5.下列属于种间竞争实例的是( )
A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食
C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一
种数量减少作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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（2012广东卷）4．有关土壤动物研究的叙述，正确的是(
)
A．土壤动物群落不存在分层现象
B．土壤动物种间关系主要是互利共生
C．土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异
D．随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度
C
【解析】由于不同的土壤层面为不同的生物提供了栖息地，
土壤中的群落也存在垂直分布，所以A错；土壤中动物的种间关
系更多的是捕食和竞争，所以B错；土壤表层只有一部分小动物
分布，应该选择取样器取样法调查小动物的丰富度，所以D错。作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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（2012北京卷）3．金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的
花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如
果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不
能得出的推论是（ ）
A．金合欢蚁从金合欢树获得能量
B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者
C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者
D．金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化
【解析】金合欢蚁以金合欢的花蜜等为食，从金合欢树获得能量，A对；
其他以金合欢树为食的植食动物与金合欢蚁是竞争关系，金合欢蚁可以保
护金合欢树免受其他植食动物的伤害，因此驱逐了竞争者，B正确；金合欢
蚁和金合欢树互惠互利的关系是长期共同生活、相互选择而形成的，属于
共同进化，D正确；金合欢蚁不能为金合欢树驱逐竞争者，C错误。
C作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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【解析】森林生态系统的动物营树栖攀援生活的种类特别多，
草原生态系统的动物大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点，
这两个群落中动物都具有分层现象。
A
（2011全国卷）4.某校园有一片草坪和一片树林，下列关于
这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是（ ）
A．草坪和树林中的动物都具有分层现象
B．草坪和树林中的动物都没有分层现象
C．只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象
D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现
象作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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（2010海南卷） 20．有一种生态农业模式是在水稻田中
养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下
列关于该模式的叙述中，错误的是（ ）
A．杂草和水稻是生产者
B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系
C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系
D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统
D作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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（2010 广东卷）2. 谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种
间关系是（ ）
A. 竞争 B. 共生 C. 寄生 D. 捕食
【解析】反映的是种间关系中的竞争。从“欺”入手，苗和
草不同种，但是会争夺阳光、空间、营养等，种间竞争关系。
A作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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（2009 江苏卷）24．科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的
大型底栖(土壤)动物丰富度进行了对比研究。在相同取样条件下，利用一种常
用底泥采样器(50cm X 50cm X 30cm)采得各动物类群的物种数和个体总数如下
表。下列有关本研究的叙述，正确的有( )AD
A．裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落
B．米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩
C．改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论
D．改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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C
（2008 海南卷）
14．一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草
地，该草地群落中( )
A．物种组成比甘蔗田简单
B．动物没有分层现象
C．物种组成比甘蔗田复杂
D．植物没有垂直结构作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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A
（2008 海南卷）16．某种植物原产于南美洲，生
性喜光、善于攀援、生长迅速，后来引入我国某
地，导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光
而死亡。下列有关叙述正确的是( )
A．该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系
B．引入外来生物一定是对当地生物有害的
C．引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的
生态系统
D．导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因
发生了突变作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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D
【解析】菟丝子是非绿色植物，营寄生生活。它
与果树是寄生关系，会吸收果树的水分和养分，②
正确。由于菟丝子生在果树的树冠层，会影响果树
的光合作用，①正确。
（2008 广东卷）14．菟丝子叶片退化，茎黄色或黄
褐色，常生长于龙眼、柑橘等果树的树冠层。下列有
关菟丝子和果树关系的叙述，正确的是( )
①影响果树的光合作用 ②吸收果树的水分和养分
③竞争土壤水分和营养 ④共同生活，互惠互利
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
“汉水丑生的生物同行”超级群大型
公益活动：历年高考题PPT版制作。
本课件为公益作品，版权所有，不得
以任何形式用于商业目的。2012年1月
15日，汉水丑生标记。作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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（2008 广东卷）27.下表是某研究性学习小组调查上壤中螨类
孳生与某化工厂重金属铬污染的相关性结果。根据表中信息，
判断下列叙述正确的是（ ）
A.污染区内螨类密度显著提高
B.实验采用取样器采集土样计算螨类数量
C.螨类可作为土壤铬污染的指示生物
D.螨类物种丰富度与铬污染相关
ABC作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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“汉水丑生的生物同行”超级群大
型公益活动：历年高考题PPT版制
作。本课件为公益作品，版权所有，
不得以任何形式用于商业目的。
2012年1月15日，汉水丑生标记。
（2008 全国Ⅰ卷）2.某水池有浮游动物和藻类两个种群，其
种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮
游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个
种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及
变化的叙述，正确的是（ ）
A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群
B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群
C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群
D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群
C
甲 乙 丙作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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32
AC
【解析】根瘤菌与豆科植物间属于共生关系而不
是寄生；能分泌生长素的是圆褐固氮菌，根瘤菌
为豆科植物提供的是可利用的氮素——氨。
（2007 江苏卷）32．根瘤菌与豆科植物的关系是( )
A．根瘤菌只有侵入到豆科植物的根内才能固氮
B．根瘤菌与豆科植物之间是寄生关系
C．豆科植物供给根瘤菌有机物，根瘤茵供给豆科植物氨
D．根瘤菌为豆科植物提供生长素
“汉水丑生的生物同
行”超级群大型公益
活动：历年高考题
PPT版制作。本课件
为公益作品，版权所
有，未经允许不得擅
自修改或用于任何形
式的商业用途。2012
年1月15日，汉水丑生
标记。作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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【解析】此题考查群落中物种之间
的种间关系。从图中可以看出甲、
乙、丙取食方式都为吞食，主要
取食的食物颗粒大小有区别，三
种生物所取食的食物颗粒大小有
重叠，可以判断三种生物是竞争
关系。
B
（2007 宁夏卷）3．下图表示某一生态系统中，取食
方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群
数量分布。下列对此图的分析，正确的是( )
A．三个物种的食物资源完全相同
B．物种甲与物种乙为竞争关系
C．物种丙与物种甲为捕食关系
D．能量流动方向由甲经乙到丙
“汉水丑生的生物同
行”超级群大型公益
活动：历年高考题
PPT版制作。本课件
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年1月15日，汉水丑生
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C
【解析】密植是种内，草、虫是种间
（2007 海南卷）13.合理密植、除草、除虫均
可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农
田生物之间的( )
A．种间关系、种内关系、种间关系
B．种间关系、种间关系、种间关系
C．种内关系、种间关系、种间关系
D．种内关系、种间关系、种内关系
“汉水丑生的生物同
行”超级群大型公益
活动：历年高考题
PPT版制作。本课件
为公益作品，版权所
有，未经允许不得擅
自修改或用于任何形
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D
“汉水丑生的生物同行”超级群大型
公益活动：历年高考题PPT版制作。
本课件为公益作品，版权所有，不得
以任何形式用于商业目的。2012年1月
15日，汉水丑生标记。
（2007 全国卷Ⅱ）5、右图纵向表示海洋不同深度中鱼类的
食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。
下列对此图的分析，错误的是（ ）
A、海洋中的鱼类具有垂直分层现象
B、此图表明鱼类对食物的竞争状况
C、此图表明海洋中鱼类的捕食状况
D、此图表明海洋中鱼类的共生关系作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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捕食：虫吃水稻（或杂草）或鱼吃虫
竞争：水稻（或红萍）与杂草竞争
寄生：病菌寄生在水稻上
互利共生：红萍与蓝藻共生
（2007 广东卷）35.近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，
如①构建稻一萍一鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的病菌、
害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶
片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；②培育转Bt基因抗虫水稻，
减少虫害。此外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌
消灭害虫，科学家称之为稻田三重营养关系。
根据上述材料，请回答下列问题：
(1)指出在稻一萍一鱼生态系统中存在哪些种间关系。（各举一例） 作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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它们所需食物
资源不同 捕食与竞争
捕食
二氧化碳
玉米 太阳能
无
鸡
玉米
牛
人
（2009 全国Ⅰ卷）34.（10分）某种植玉米的农场，其收获的玉
米子粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加
工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用。人、牛、鸡的粪便
经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植
玉米的肥料。据此回答（不考虑空间因素）：
(1)请绘制由鸡，牛，玉米和人组成的食物网：
(2)牛与鸡之间 （有，无）竞争关系，理由是____________
。人与鸡的种间关系是 ，人与牛的种间
关系是 。
(3)流经该农场生态系统的总能量来自 所固定的 ，
无机环境中的碳以 _______ 形式进入该人工群落。作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一
个 （填“种群”、“群落”或“生态系统”）。
（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 （填“不同”或
“同一”）种群
（2012新课标卷）32．（8分）某草原上生活着鹿、兔、狼和
狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个
体分群活动（生殖季节除外）。有人提出“鹿角效应”假说解
释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食
者，降低被捕食的风险，回答下列问题：
同一
群落作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能
将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3
组实验，甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时
抛出两个相同棍棒，丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒，
记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时
间 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，
则实验结果支持该假说。测试时要求甲、乙、丙3组抛出项
圈或棍棒的距离 （填“相同”或“不同”），本实验
中项圈或棍棒相当于该草原上的 。
小于
相同
雌鹿或雄鹿
雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动
（生殖季节除外）。有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群
现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风
险. 作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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（2011新课标卷）31.（12分）某岛屿栖息着狐和野兔，生态
系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕
食羊羔。第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登
岛前的数量。第6年，野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟
疫，其数量骤减。回答问题：
（1）人与狐的种间关系是_____________ ,兔瘟热病毒与野
兔的种间关系是______。
（2）画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。
竞争和捕食
寄生
牧草
羊
野兔
狐人作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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（3）人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度
________（增加、减小、不变）
（4）一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种
群密度的增加而 （增强、减弱、不变）
增加
减弱
（2011新课标卷）31.（12分）某岛屿栖息着狐和野兔，生态
系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕
食羊羔。第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登
岛前的数量。第6年，野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟
疫，其数量骤减。回答问题：
捕食者种群密度的增加 被捕食者种
群密度减小
传染病的流行程度减弱作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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（2010 四川卷）30、（24分）回答下列I、Ⅱ两个小题
Ⅱ、某石质海滩的潮间带由大小不一的水坑和水坑间的凸出基质
两类环境组成，主要生长着浒苔、角叉苔等海藻和滨螺、岸蟹等
动物。岸蟹主要以滨螺等小动物为食，其主要天敌是海鸥。
（1）有人选择大小、深度等相似的两个自然水坑(A、B)，把B坑
中的全部滨螺（233只）捉出，移人几乎无滨螺的A坑，研究滨螺
对海藻及岸蟹种群的影响，结果如图所示。
“汉水丑生的生物同行”超级群大
型公益活动：历年高考题PPT版制
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2012年1月15日，汉水丑生标记。
角叉苔、浒苔 滨螺 岸蟹 海鸥作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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角叉苔、浒苔 滨螺 岸蟹 海鸥
①图A中浒苔数量下降的主要原因是___________，从种间关系
角度看，浒苔和角叉苔是_____关系。
②水坑中岸蟹种群密度与_____海藻的种群相对数量呈正相关。
被滨螺捕食
竞争
浒苔作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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2012年1月15日，汉水丑生标记。
角叉苔、浒苔 滨螺 岸蟹 海鸥
浒苔
B坑浒苔不占优势，该环境不利于岸蟹躲避海鸥的捕食，因为数量较少；
由于天敌（岸蟹）数量少，滨螺获得更多的生存机会，所以数量较多。
②水坑中岸蟹种群密度与_____海藻的种群相对数量呈正相关。研究发现，此
种海藻占优势的环境有利于岸蟹躲避天敌；而另一种海藻占优势的环境则相
反。请据此解释B坑中的滨螺在移出前数量较多的原因：作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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（2010 重庆卷）31.Ⅱ.为探究食物相同的三种水生动物的种群增
长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每
种动物初始数量相等，饲养条件相同）：
组1：甲种与乙种分别于两个容器
中饲养，甲种数量变化如题31图2
曲线A所示。
组2：甲种与乙种于同一容器中饲
养，乙种数量变化如曲线F所示。
组3：乙种与丙种于同一容器中饲
养，形成上、下层分离分布。一
段时间后每种动物的数量均较组1少。
甲单独
甲乙竞争
甲乙竞争
乙单独
甲乙竞争（B和F):生态位完全重叠 “你死我活”
乙丙竞争（D和E):生态位部分重叠 共存 作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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（2010 重庆卷）31.Ⅱ.为探究食物相同的三种水生动物的种群增
长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每
种动物初始数量相等，饲养条件相同）：
组1：甲种与乙种分别于两个容器
中饲养，甲种数量变化如题31图2
曲线A所示。
组2：甲种与乙种于同一容器中饲
养，乙种数量变化如曲线F所示。
组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布。一
段时间后每种动物的数量均较组1少。
甲单独
甲乙竞争
甲乙竞争
乙单独
⑴组1中，甲种动物的种群数量主要由____________和_____________
决定，若容器内饲养液体积为20mL，则第40天时乙种的种群密
度为________________。
出生率 死亡率
30只/ml作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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D和E
水平
B和F
⑵在某些生态系统中，存在与
本实验类似的种间关系。
①在同一段河流中食物相同的
两种鱼，分别分布在河流中央
底部和临近河岸底部，其种间
关系与图中曲线_________代表
的类似，其分布体现生物群落
的_____________结构。
在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，
一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中
曲线_____________代表的类似。
甲单独
甲乙竞争
甲乙竞争
乙单独作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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驼铃作品，版权所有驼铃作品，版权所有 作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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1．关于群落的结构，以下理解不正确的是( )
A．竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象
B．动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关
C．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关
D．不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分层现象
A作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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2.如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是
（ ）
A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等
C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植
D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
C作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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【例】(2009·宁夏高考)跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要
动物类群，对动植物遗体的分解起重要作用。请回答：
(1)由于跳虫和甲螨活动能力________，身体________，不
适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。
(2)现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中
的吸虫器________，理由是______________________。
若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器
________，理由是_________________________。
较强 微小
该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿
润环境，利于跳虫存活
B
D 该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，
防止腐烂作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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(3)现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若
它们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系
是______，线虫与酵母菌之间的关系是________。若跳虫种群
所含能量增长n kJ，则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为
________kJ。5n
竞争 捕食作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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2．下图①～④分别为A地衣中的藻类和真菌、B大小两种草履虫、C狐与
兔、D细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴
表示时间)。请据图回答：
(1)判断A～D四组生物的对应曲线：
A．________；B.________；C.________；D.________。
(2)造成②中出现的现象是由于__________________________
(3)④与②相比，结果不同是因为___________________________。
(4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是________。
(5)若狐死亡，则兔的发展趋势是____________________________。
③ ② ① ④
食物竞争，使一种(大)草履虫死亡(饿死)
寄生关系一般不可能使宿主全部死亡
②和④
狐死亡，兔先增加(失去天敌)后减少
(受草制约)，最后趋于稳定作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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驼铃作品，版权所有驼铃作品，版权所有 作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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◆ 实验：土壤中小动物类群丰富度的研究
1．实验原理
(1)土壤是无数小动物的家园。
(2)许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用采样器取样进行
采集、调查的方法。
(3)丰富度：统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法。作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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2．实验流程作者：驼铃（原名张东亮）作者：驼铃（原名张东亮）
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