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天天资源网 / 小学语文 / 教学同步 / 部编版 / 六年级下册 / 古诗词诵读 / 8 卜算子 送鲍浩然之浙东 / 卜算子-送鲍浩然之浙东精品PPT课件

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卜算子·送鲍浩然之浙东词牌名诗人的朋友去、到bǔbào题目的意思:送别好友鲍浩然到浙东。 宋代词人,字通叟[sōu],如皋[gāo](今属江苏)人,生卒[zú]年不详。仁宗时中进士,作《扬州赋[fù]》,神宗阅后甚喜。其词构思新颖[yǐng],用语佻[tiào]巧,不落俗套。王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去哪边,眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。卜算子·送鲍浩然之浙东【宋】王观 卜算子:词语注释词牌名。鲍浩然:诗人的朋友。之:到。浙东:今浙江东南部。宋时属浙江东路,简称浙东。眼波横:形容眼神闪动,状如水波横流。欲:想。眉峰聚:形容双眉蹙[cù],状如二峰并峙[zhì]。盈盈:美好的样子。才:方才。始:才,方才。若:假若。 再读古诗,谁来说一说这五句诗分别是什么意思? 1、水像美人流动的眼波,山像美人蹙[cù]起的眉毛。2、真想问问路人儿要到哪个方向?3、有山有水风景很美的地方。4、才送走了春天,又要送你回家乡。5、如果还赶得上江南迷人的春色,千万要把春天留住。译文: 词的上片着重写人,起首两句,运用风趣的笔墨,把景语变成情语,把送别时所见自然山水化为有情之物。当这位朋友归去的时候,路上的一山一水,对他都显出了特别的感情。那些清澈明亮的江水,仿佛变成了他所想念的人的流动的眼波;而一路上团簇纠结的山峦,也似乎是她们紧蹙的眉峰了。山水都变成了有感情之物,正因为友人鲍浩然归途中怀着深厚的浓浓感情。分析读一读 开篇“水是眼波横”二句匠心独运:前人惯以“眉如春山”、“眼如秋水”之类的譬喻来形容女子容颜之美,而作者此处则反用其意,说水是眼波横流、山是眉峰攒聚,其妙处不仅在于推陈出新、发想奇绝,而且在于运用移情手法,化无情为有情,使原本不预人事的山水也介入送别的场面,为友人的离去而动容。分析读一读 三、四两句,点出行人此行的目的:他的去处,是“眉眼盈盈处”。“眉眼盈盈”四字有两层意思:一指江南的山水,清丽明秀,有如女子的秀眉和媚眼;二指有着盈盈眉眼的那个人。因此“眉眼盈盈处”,既写了江南山水,也同时写了他要见到的人物。此二句写送别时的一往情深却又含而不露分析读一读 下片“才始送春归”二句抒写良情别绪:方才“送春”,已是十分怅恨;今又“送君”,更添怅恨十分。旦夕之间,两谙别苦,情何以堪?但作者却故意出以淡语,含而不露。“若到江南”二句再发奇想,叮嘱友人如能赶上江南春光,务必与春光同驻,惜春之情既溢于言表,对友人的祝福之意亦寓于句中。分析读一读 浙东图片 这首词描写了作者送别好友鲍浩然归家的情景,作者将人和景巧妙相连,江南的山水,清丽明秀,如同女子的秀眉和眼波,表达了作者对好友归乡与家人团聚的美好祝愿。谁来说说这首诗表达了作者怎样的思想感情? 第一句诗用了_____的手法,第二、三句诗用了_____的形式说明了行人将去的地方。下面几句借春表达了作者的_____之情,同时也表达了作者对友人的________。本诗练习比喻设问惜别美好祝愿 再见! 查看更多

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