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部编初中语文卜算子·送鲍浩然之浙东ppt课件

2022-03-18
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欢迎进入语文课堂卜算子·送鲍浩然之浙东学习目标1．诵读感受古代诗词之美。2．诵读古代诗词，提高自己的欣赏品味和审美情趣。走近作者王观（公元1035年—1100年），字通叟，宋代词人，如皋人，一说高邮人。相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。高太后对王安石等变法不满，认为王观属于王安石门生，就以《清平乐》亵渎了宋神宗为名，第二天便将王观罢职。王观于是自号“逐客”，从此以一介平民生活。王观像背景资料春末时节，词人在越州大都督府送别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然。虽然自己家在如皋，欲归不得，羁旅之愁难以为怀，但仍衷心祝福好友，望好友能与春光同住。整体感知卜算子·送鲍浩然之浙东王观水/是眼波横，山/是眉峰聚。欲问/行人去那边？眉眼/盈盈处。才始/送春归，又送/君归去。若到江南/赶上春，千万/和春住。细节感知赏析：水是眼波横，山是眉峰聚。运用了比喻的修辞，古人有“眼若秋水，眉似青山”以山水写女子美丽的容颜，而词中比喻反其意而用之，以女子来写山水之美，不落俗套，别出心裁，让人耳目一新。细节感知赏析：欲问行人去那边？眉眼盈盈处。本句用问句提起友人行踪，侧面写送别，点出行人此行的目的是：“眉眼盈盈处”，亦见用笔灵动、造语新奇。“眉眼盈盈处”也可以有两层理解：一是鲍浩然是去山水秀丽得像美人“眉眼盈盈”的地方；二是他是去与“眉眼盈盈”的心上人相会。细节感知赏析：才始送春归，又送君归去。本句中两个“送”字有何作用？词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。“才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁；“又送君归去”则再添了别恨，离愁更深。细节感知赏析：若到江南赶上春，千万和春住。江南风景图此二句再发奇想，词人将心中沉痛之情暂时搁置，对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，又寓之祝福之意。这个“春”既是反映鲜花如锦的春天季节，也喻指他与心上人生活在一起。文章小结一、构思别致。词人把送春与送别交织在一起来写，充分表现出对友人的深情和对春天的留恋；二、比喻新颖。词人以眼波和眉峰来比喻浙东的山山水水，仿佛这位美人正期待着他的到来，贴切、自然，富有真情实感。本诗特色：拓展学习饮湖上初晴后雨二首·其二苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。你还读过哪些以美人喻山水的诗？同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全查看更多

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