资料简介
语文园地同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地八，去汲取里面的营养吧。
1.交流平台自主学习，合作探究同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？（板书）。这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像《王戎不取道旁李》王戎________________让人深受感动；《西门豹》中，西门豹就一个___________________的人；《故事两则》中的两则故事让我们明白了_____________和______________的道理。2.识字积累冈——纲（）受——授（）建——健（）普——谱（）伐——阀（）专——砖（）宗——综（）具——俱（）文言文善观察勤思考相信科学,破除迷信,机智防微杜渐坚持不懈提纲健康门阀教授歌谱砖头祖宗俱乐部
缩写句子a.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。b.蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”c.纪昌用一根长头发，缚了一只虱子，挂在窗口，天天目不转睛地注视那只虱子。官绅跪地求饶，磕破了头直淌血。蔡桓侯奇怪，派人问他：“你见了蔡桓侯，为什么悄悄跑掉了？”纪昌把虱子挂在窗口，天天注视那只虱子。
3.日积月累1）学生读读背背眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚
（2）解释词语：文质彬彬：指人的文采和实质配合适当，形容气质温文尔雅，行为举止端正，文雅有礼貌。鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。步履蹒跚：走路一瘸一拐的样子。形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。
仿照例句，用下面画横线的词语说一句话。A.这孩子长得眉清目秀，连说话也那么文雅，真讨人喜欢。B.李爷爷年近九十，依然鹤发童颜，身体硬朗。C.战士们个个威风凛凛，昂首挺胸、迈着坚定的步伐向前走去。
同学们，这节课我们知道了怎样抓住重点，长话短说，复述课文，还学积累了一些描写人的成语。收获不少呀！课堂小结
“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！
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