资料简介
琢玉教育扁鹊治病玉溪小学安茂
琢玉教育救死扶伤药到病除妙手回春起死回生
琢玉教育扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他医术高明，名扬天下。据《史记--扁鹊传》记载，有一天，扁鹊行医路过虢（ɡuó）国,虢国举国上下一片哀痛！原来他们的太子病得很厉害，人们以为他死了！扁鹊得知后，前去为虢太子医治，没想到，经过他的治疗，太子竟然活了！从此，神医扁鹊的美名家喻户晓！天下人都知道扁鹊有“起死回生”之术。扁鹊
琢玉教育课文讲了一个怎样的故事？课文写了（）拜见（），几次指出他病在何处，劝他赶快医治，但他坚信自己（）延误了（），小病酿成了大病，结果（）。
琢玉教育默读思考：扁鹊几次拜见蔡桓公,他是怎样劝说蔡桓公的？用——勾画出来。蔡桓公的态度又是怎样的?用～～～勾画出来。你还可以写下自己的阅读感受，准备与大家交流分享。学习提示
琢玉教育扁鹊蔡桓公身边站了一会儿“大王,据我看来,您皮肤上有点小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”又来拜见“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”再一次来拜见“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”连忙退了出来。蔡桓公听了非常不高兴。蔡桓公听了很不高兴，没有理睬(cǎi)他。“我的身体很好,什么病也没有。”“这些做医生的,总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人,才容易显示自己的高明!”
琢玉教育又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。
琢玉教育“皮肤病用热水敷(fū)烫(tàng)就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂(jì)汤药也还能治好;一旦深入骨髓(suǐ),只能等死,医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治!”
琢玉教育扁鹊蔡桓公身边站了一会儿“大王,据我看来,您皮肤上有点小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”又来拜见“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”再一次来拜见“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”连忙退了出来。蔡桓公听了非常不高兴。蔡桓公听了很不高兴，没有理睬(cǎi)他。“我的身体很好,什么病也没有。”“这些做医生的,总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人,才容易显示自己的高明!”
琢玉教育假如时光能倒流,你想对蔡桓公说点什么?请你写下来。练笔拓展：
琢玉教育我说:“蔡桓公,你现在病入膏肓,不后悔吗?扁鹊那么有名的医生,几次劝你治病,你却固执己见,丝毫不听从。现在造成这种不可收拾的局面,真是让人叹息呀!”蔡桓公说:“你批评得很对。我快要死了,没有别的愿望,只希望大家能从这件事中吸取教训,不要讳疾忌医,重蹈我的覆辙。”例文引路：
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