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口语交际：听故事讲故事

2022-02-23
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一年级（下）册第一单元口语交际：听故事讲故事教学课型：口语交际西樵第一小学黎允芳教学目标：1、能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。2、能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。3、有当众讲话的勇气和信心。教学重点：1、能认真倾听故事，听明白故事内容，2、能借助图片讲故事，做到声音响亮。教学难点：掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。教具：相关图片、课件、头饰等。教学方法：讲授法、谈论发、演示法教学步骤：一、巧用音乐，创设情境1、(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)激趣导入：注意听听这段音乐，人们好像在干什么？（办喜事）今天，我们就来学习听和讲一个老鼠和猫的故事——《老鼠嫁女》。(PPT示图画)2、揭示课题：(板书课题)师领读课题，生齐读。3、创设情境，提问：老鼠嫁女，有哪些女婿人选呢？生答，师小结：太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫（出示图片）设计意图：课堂开始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的女候候选人有谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。二、倾听故事，了解内容（一）观察图画，了解故事内容。1、《老鼠嫁女》故事就藏在书的八张图里，认真看书上的每张图，看看每张图中有哪些人物?他们在干什么？2、第一张图画上有哪些人物？他们在干什么？(PPT出示图画)指名答、相机点评：老鼠爸爸和老鼠妈妈想嫁女儿，但是不知道该嫁给谁？3、第二张图画上有哪些人物？他们在干什么?(PPT出示图画)指名答、相机点评：有老鼠爸爸，老鼠妈妈和太阳公公。太阳公公笑眯眯的。老鼠爸爸和妈妈仰望着太阳公公，在和太阳公公说话。4、第三张图画上有哪些人物？他们在干什么？(PPT出示图画)指名答、相机点评：有老鼠爸爸，太阳公公和乌云。乌云笑眯眯的，挡在太阳前面。太阳公公很害怕。老鼠爸爸很吃惊。5、第四张图画上有哪些人物？他们在干什么？(PPT出示图画)指名答、相机点评：有乌云和大风，大风使劲吹乌云，乌云很害怕、急忙逃走了。6、第五张图画上有哪些人物？他们在干什么？(PPT出示图画)指名答、相机点评：有老鼠爸爸，大风和围墙。大风使劲吹围墙，围墙笑眯眯的，老鼠爸爸在和围墙说话。7、第六张图画上有哪些人物？他们在干什么？(PPT出示图画)指名答、相机点评：有围墙和老鼠，老鼠在打洞。8、第七张图画上有哪些人物？他们在干什么？(PPT出示图画)指名答、相机点评：有猫和老鼠。猫很神气。老鼠看见猫，很害怕，远远地躲开了。9、第八张图画上有哪些人物？他们在干什么？(PPT出示图画)指名答、相机点评：有猫和老鼠。老鼠女儿坐在花轿里，两只老鼠抬着花轿，一只老鼠敲锣，一只老鼠吹喇叭，一只猫穿着新衣站在路边等着。10、我们从前到后仔细看了每张图画，明白了每张图上的故事，合在一起就是《老鼠嫁女》的故事（二）初步猜想，构思情节师：现在老师已经帮老鼠爸爸心中的女婿候选人都请到了黑板上了（贴图片），最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？请你结合生活，说说这些候选人最强的本领是什么吗？师小结：太阳——发光发热，万物生长都离不了它乌云——能遮挡住猛烈的太阳大风——能吹走满天的乌云围墙——能阻挡大风的去路老鼠——能在围墙上打洞猫——老鼠最怕猫，老鼠爸爸认为猫是“宇宙最强”（三）范讲故事，学会倾听下面听老师讲这个故事。听故事的时候，要边听边用手指出书上相应的图画，借助这些图画记住故事内容。(板书：听故事、借助图画、记住故事)《老鼠嫁女》故事内容。老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀?”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给它。”爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕!”爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕!”爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见了围墙就害怕!”爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕!”太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀?爸爸乐得笑哈哈：“哈哈哈，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给它!”敲锣打鼓，吹喇叭!老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。第二天，老鼠爸爸老鼠妈妈去看女儿。咦?女儿不见啦!女儿在哪儿?女儿在哪儿?女儿在哪儿?猫咪说：“我怕人家欺负她。嗷呜一口就吞下!”设计意图：教师范讲故事时，让学生观察图画，倾听故事，很好地将故事与图画内容结合在一起。听后，点拨倾听的要领，并将学生所获得的信息初步整理，为下一环节的讲故事做好充分的准备。三、学讲故事，自信展示（一）理清思路，初步练习太阳怕乌云、乌云怕大风、大风怕围墙、围墙怕老鼠，老鼠怕猫。前一个害怕后一个，后一个能打败前一个。请认真看书上的每张图画，记住它们的先后顺序。（二）自由练讲，同桌互评学生结合图画自主讲故事，学生评价。(学生自主练习，教师巡视并指导学生的语言。)（三）集体展示，点拨要领讲故事：内容完整声音响亮（板书黑板）（四）用心表演，放飞童心1、以小组为单位，合作表演(学生自主选定角色，教师把各种角色的头饰分发给每个学生，同时深入小组表演的活动中。)2、指名上台讲故事，组织学生评价，在学生自评、互评的基础上点评、小结。设计意图：在前面几个环节的铺垫下，最后展示自我的环节延续学生高涨的学习热情，激发学生的表演欲望，为学生创建自主交流、表演故事的平台，培养学生表达与表演的能力。四、作业布置，拓展延伸这节课，我们学会了讲《老鼠嫁女》故事，也学会了如何听故事。现在大家都是讲《老鼠嫁女》的“故事大王”了。课后，请为家长和好朋友讲一讲《老鼠嫁女》的故事。板书设计：查看更多

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