资料简介
可修改
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学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 统编版
课题名称 第一单元 3*现代诗两首--秋晚的江上
教学目标 边读边想象诗歌中描绘的景物构成了怎样的画面
重难点分析
重点分析 体会作者对大自然的热爱之情，要抓住关键字，理解诗句，边读边想象，
抓住将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。
难点分析
学生的想象力及语言表达能力溃泛，文字的表述转化为形象的画面有一
定的难度
教学方法
1. 通过品读和想象，体会作者对大自然的热爱之情。
2. 一边读一边想象，并描述出诗中的画面。
教学环节 教学过程
导入
1、借助《观潮》《走月亮》两篇课文，回顾本单元的语文要素导入新课。
2、出示课题，简介作者。
知识讲解
（难点突破）
3、初读古诗，读准节奏和韵律
（1）听师范读课文，听清读音和节奏。
（2）自读古诗，读准字音，读通句子，试着读出诗歌的韵律和节奏。
（3）根据停顿提示试着有节奏的朗读诗歌。
4、品读古诗 突破难点
（1）学习第 1 节
朗读第一节，圈出这一小节描写的景物。说一说这一小节描绘了怎样的画面？
理解“鸟儿飞倦了”会有什么感受？
你驮着东西是什么感受？通过“倦了”“驮着”两个词突出了鸟儿疲倦、劳累的状态。
（2）指导朗读
可修改
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（3）学习第 2 节
自由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？
试着做一做，想象一下鸟儿双翅一翻，把斜阳掉在江上的画面。
从“掉”字，你感受到了什么？
画线句子采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
“妆”和“红颜”运用了拟人的修辞手法，出示视频，感受芦苇颜色的变化。
指导朗读
5、仿写诗句
夕阳西下，江边还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌的最后一句写一写。
课堂练习
（难点巩固）
6、课文学完了，你能给老师的四幅图起一个配上一个好听的名字吗？
7、出示《暮江吟》，读一读、画一画诗中描写了哪些事物，并想象一下诗中描写了怎样的画面？
暮江吟
［唐］白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【提示】瑟瑟：青绿色。 可怜：可爱。
学生描述后，教师引导学生进行评价。
总结学法
这节课，我们学习了刘大白的现代诗《秋晚的江上》，学习了“边读边想象画面”的方法。找出诗
中描写的景物，抓住描写景物的关键词语，从景物的颜色、动作、样子展开想象。
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