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天天资源网 / 小学科学 / 教学同步 / 教科版 / 六年级下册 / 六年级下册科学课件-3.1太阳与太阳系29-湘科版8张

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太阳和太阳系 第1课时 一、教学导入: 1、太阳给地球送来光明与温暖。如果没有太阳,地球上会有 生命吗? 2、让学生来说一说他们所知道的有关太阳知识。 二.万物生长靠太阳 1、太阳与地球上万物的关系。 2.交流:太阳对地球的影响,进而到对人的影响。 “如果没有太 阳……”展开讨论。讨论时,启发学生首先分析:如果没有太阳,地球 会是什么样的?学生认识到如果没有太阳,就没有地球上风云雨雪等 自然现象;没有植物,没有动物……地球成为一个阴冷的“死球”后, 这样人也不能生存。 上学期我们学习了《太阳能的利用》,知道地球上几乎所有的能量 都来自太阳。植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存起来。 太阳是一个炽热的气体星球,它内部的 温度高达1500万摄氏度,表面温度约为 6000摄氏度。太阳的体积大小相当于130万 个地球。 三.了解太阳 1.组织学生观看课件。 2.强调“恒星”的初步概念——像太阳这 样自己能发光发热的星球叫恒星。 四、观察太阳 介绍器材和观察方法 器材: 双筒望远镜、铁架台、硬纸板、白纸等。 观察方法: 1、把望远镜夹在铁架台上。 2、在硬纸板上开一个洞后,再用它盖在望远镜上,使纸板遮住一个 镜头。 3、将望远镜对准太阳,前后移动白纸,直到白纸上出现一个清晰的 太阳的像。 4、把太阳的像描绘在白纸上。 安全教育: 1、我们不能直接用肉眼观察太阳,否则太阳光会伤害我 们的眼睛。 2、不能用望远镜去直接观察太阳,以免出现意外事故。 3、组织学生室外观察 4.交流发现 五.太阳系 太阳系是由太阳、行星、卫星、彗星和流星等构成的天体系统, 太阳是太阳系的中心太阳系中的其他天体都围绕太阳运行。 在这个家族中,离太阳最近的行星是水星,向外依次是金星、 地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 在火星与木星之间存在着数十万颗大小不等、形状各异的小行 星,天文学把这个区域称为小行星带。 八大行星都有公转运动,但公转周期不 同,行星离太阳越近,公转周期越短。离 太阳越远,公转周期越长 。八大行星也有 自转,自转周期不同,最长的是金星,最 短的是木星。 八大行星都有昼夜变化,昼夜时间长短 不同。 六、特别补充: 1、2006年8月24日第26届国际天文学联合会大会对行星进行了重新定 义,冥王星已经不再属于行星,而是矮行星。大会规定现在太阳系的天体包 括:八大行星,矮行星和小天体。 2、说明书本中定义的太阳系组成:因为教材是在2005年通过国家审查 的,所以教材上关于太阳系的组成仍然沿用的是历史上的规定。 查看更多

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