资料简介
20世纪最知名、最有影响力的哲学家
著名的数学家、逻辑学家、社会活动家
“百科全书式”的文学家
富有鼓动天才的辩论家
未来时代的先知(预言家)
集众家于一身,为世人所敬仰
罗素(1872--1970)初识罗素:
《我为什么而活着》
罗素
聆听罗素:
1. 全体学生自由读课文
要求: 注意把握节奏、语速和
情感(从容、激昂、无奈)
思考:“我”为什么而活着?
2.师生共同配乐朗读课文
渴望爱情
追求知识
同情苦难
解读罗素:
精读课文2-4段,思考以下问题:
1.概括说出作者渴望爱情的原因?
2.作者寻求哪些领域的知识?
3.指出作者同情人类苦难的具体内涵.
渴望爱情
带来狂喜
摆脱孤寂
体会美好
人生境界
关于罗素的爱情:
在他漫长的一生中,他爱过不止一个女性,
经历过几次婚姻变故,但他始终是真诚的,他说:
“在我所爱的那些女人身上,我欠下了很大的人
情,如果不是她们,我的心将偏狭的多。”
经历漫长的岁月
我寻求安宁
我找到狂喜,
我找到烦恼,
我找到疯狂,
我找到孤独,
我找到孤寂的痛苦,
它啮噬着我的心,
但安宁我从未得到!
到了垂暮之年,
行将就木,
我认识了你!
认识了你,
我找到了狂欢和安宁,
我得到了平静的休憩。
多年孤独的岁月之后
我懂得了什么是爱、
什么是生命
现在,如果我长眠不醒,
我会心满意足地离去。
我
为
什
么
而
活
着
了解人类的心灵(人)
追求知识 知道星星为何发光(自然)
理解毕达哥拉斯的力量(社会)
ß 罗素一生著书71种,著述涉及哲学、数学、政
治、伦理、教育、文学、社会学。
ß 20世纪初,取得了现代数学基础研究的重大成
果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。
ß 罗素于1950年获诺贝尔文学奖。
ß 95岁高龄完成《罗素自传》。
一些国家关于知识的名言:
知识比金钱宝贵,比刀剑锋利,比枪炮威力大——俄罗斯
知识上的“聋”,会导致精神上的“哑”——丹麦
知识的用处就是夜行人的火把 ——沙特阿拉伯
知识可羡,胜于财富——英国
知识能使你增加一双眼睛——叙利亚
同情苦难
饥饿中的孩子
被压迫被折磨者
全球性的孤独、贫穷和痛苦
我
为
什
么
而
活
着
饥饿的侵袭
饥饿中的孩子
尼日尔饥荒
孤独、惊恐的儿童
除夕之夜,睡在深圳街头的老人
死
于
流
弹
的
平
民
ß 罗素一生积极参加社会政治活动,为维护世界和平,
多次发表声明和演讲,反对侵略战争。二战期间,还因反
战坐了六个月牢。
ß 1955年初,罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核
签名运动。
ß 1961年,89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静
坐示威,被判两个月监禁。
ß 1964年创立罗素和平基金会。
和平的使者
这三种激情,就像飓风一样,在深深的苦海上,肆
意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。
请和伙伴们共同探讨,谈谈你对这句话的理解。
把“激情”比作“飓风”,表明三种激情在作者心中的地位,
无比强大而不可遏抑,是作者永恒而无悔的追求。“深深
的苦海”是人生的苦难,是追求中面临的种种挑战,但无
论如何,“我”都任由这三种激情支配,去面临人生,“濒
临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为
力,而且自己也深受其害。体现了作者崇高而伟大的情怀。
渴望爱情
追求知识
同情苦难
感悟罗素:
罗素活着的意义无疑是崇高的,有价值的,在罗素面前,
我们无疑是渺小的,无论是就其成就而言,还是其思想
而言,我们都不能不景仰他。学习了本文,我们每个同
学都应该叩问一下自己的心灵,我们又是为什么而活着?
应该怎样活?以“我为什么而活着”为话题,以“我追
求( ),因为( )”的格式写一组排比句,
体现你对人生价值的认识和思考。
生命本没有意义,没有人会替你确定人生的意义,但
如果你无法确定人生的意义,你将一辈子活在无意义
状态里面。大到每一天,小到每一件事,你都会感到
无名的痛苦,因为你不知道往什么地方走。所以,每
个人必须为自己的人生确定意义。这是做人的本分之
一,而且确立目标要趁早。
——毕淑敏
作业布置
1、积累关于爱情和知识的名句。
2、写一片80字的短文,体现你对人生目标的认识
和思考。
查看更多