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2020 年山东日照中考作文指导+高分作文:这一程,_______ 一:【中考真题】 阅读下面的材料,按要求作文。 人生的路,一程又一程,经历风雨,仍心怀希望。收获成功,又放眼远方。这一程,有 人陪你走;这一程,你只身前行,这一程的风景,这一程的故事,这一程的成长…… 请以“这一程,_______”为题写一篇文章。 要求:①先补题目,然后写作;②除诗歌外,文体不限;③不少于 600 字;④不透真名。 二:【审题】 “这一程”中“程”指路程、路段,既指所走的一段道路,也指与成长相关的心路历程。“这 一程”不应是成长中的一个点、一个细节,而应是一个时间段,也就是要写成长过程中一段 时间内发生的人物或事件,并从中获得感悟。 采用设问法构思:“这一程”指人生中的哪一段历程?在这段历程中经历了哪些事?有哪 些人?“我”从中获得了怎样的人生感悟或启迪?回答这些问题,也就是确定写作内容、理清 写作思路的过程。考生可回顾成长过程中的某一个时间段,如初中三年,写出这一时间段内 与成长有关的人、事、景、物,并从中感悟出成长的能量、生活的真谛。 补题前,要有一个通盘考虑,所补写的内容既要能概括文章的主要内容,把写作引向自 己素材富集区,又要新颖别致,吸引阅卷老师的视线。考生可以多拟写几个标题,然后比较 鉴别,选取最切题、最新颖的内容补写。 至于文体,“除诗歌外,文体不限”确定考生可根据自己的擅长来确定。但因为有“这一程” 的限制,所以写记叙文、散文更容易操作。写作时,叙事要流畅,细节要动人,体验和感悟 要富有哲理,这样的文章才会赢得高分。 三:【高分作文】 【一】这一程,感恩同行 一考生 “你的一生,我且送一程。不忍言别,但车已到站。你更上层楼,极目楚天舒。我原路返 回,粉笔写春秋。”中考前一天的最后一节语文课,老师在黑板上给全班同学写下了这样一 段离别赠言。 下课后我盯着这段话看了好一会儿,三年的初中生活就像电影一样在脑中快进播放。初 中三年,这一程的成长,离不开每位老师的辛苦付出。 初一時,老师们是前方不远处的领路人。刚入初中,心中一半是新奇一半是紧张。既期 待着在新的校园里开始崭新的生活,可看着课桌上比小学时多出三倍的课本,心里也担心适 应不了初中的学习节奏。但是,老师们仿佛看透了我的心思,他们先介绍学习方法,指导我 如何学习初中新增的科目。有了老师的引导,我的前方就像有了光点,向着光不断前行,很 快,我就适应了初中生活。 初二时,老师们慢下脚步与我并肩而行。我跟上了初中生活的节奏,无论是在学习还是 生活上,都从紧张转到了松弛的状态。而此时,老师们更像是身边的朋友,提醒我要戒骄戒 躁。在学习上,他们一步一步地陪着我夯实基础知识;在生活上,他们也给予我只增不减的 温暖和关心。有老师在身边陪伴,我的每一步成长都走得扎扎实实,初二的每一天都过得温 暖充实。 初三时,老师们走到我身后推着我向前。两年的磨砺让我觉得自己身上的力量和能力都 在加强,学习和生活上出现的一些问题,我可以凭借着自己的智慧去解决。老师们欣喜于我 的蜕变,也给我一定自由发展的空间。我坚定地朝着梦想前进,老师们成了我追梦路上的力 量和支撑。有老师们在身后助力,我有更多的勇气和力量不断迈向前方。 就这样,在老师一路的护送下,初中这一程的终点已经近在咫尺。我回头看,好像在起 点处又站上了新的青葱面孔,老师们纷纷向我挥手祝福,转身又向起点处走去。我看着他们 的背影,想起那段离别赠言,心中有些话也想讲给他们听: 人生长河,感谢老师们护送我这一程。舟已到岸,我的人生之路又开始新的一程。这一 程,山水相逢,感恩同行;下一程,山高水远,师恩永念。 【二】这一程,微风和畅 一考生 “臭小子,起来练声了!太阳都晒屁股了,抓紧!”“哎呀爷爷,别打别打,我这就起来 了……”“抓紧起来,早晨最适合练声了!”…… 又是这个梦,和记忆中的一样。小的时候,爷爷总是早起,拿着一个小竹竿站在我的床 头“催”我起床,督促我去院子里练声。 爷爷是自豪的,因为他是一名茂腔演员。 那时,爷爷总是喜欢抱着我,给我讲他在舞台上唱茂腔的事。根据爷爷的说法,那时候 的茂腔剧团是很受欢迎的,县里面凡是有点喜事大事,都会邀请他们过去唱上一段。而台下 呢,总是满满的,坐不下的,就站在外围,远远地看着。 说到高兴时,爷爷总会唱上几句:“微风和畅——精神爽,我与众卿——赏春光——”。 现在的爷爷,却总是蹲在门口,望着远处发呆。点上一袋旱烟,一抽就是一下午。我记 得爷爷以前可不抽烟的。 偶尔,爷爷也会把放置在储藏室里的手锣、京胡、月琴等乐器拿出来,用一块干净的布, 小心翼翼地擦拭着。有时一边擦,还一边感叹:“唉,现在的年轻人,怎么就不喜欢听这个 了呢?这茂腔多好听呀!” 有时我也能听到爷爷哼出几句:“问案问到此时间,坐堂好似坐针毡……”哼的还是茂腔, 只不过,总是透着几分伤感。 直到有一天,一阵急促的敲门声,敲响了爷爷的生活。那是县文化局为了保护地方戏曲 文化,专门派人来邀请爷爷参与制作数字媒体,对以前茂腔表演的一些剧目,进行加工、存 储和传播。临走时,县里的工作人员郑重地告诉爷爷:“老先生,您放心,现在一些中小学 都实行了‘戏曲进校园计划,让孩子们能够听到咱们优秀的传统戏曲。茂腔是咱们县几百年的 传承,它断不了的!” “好!好!好啊!”爷爷紧紧地握住对方的手,激动得说不出话。我能看到,爷爷佝偻的 身体,都挺直了许多。 等他们走后,我走到爷爷的身边,笑着跟爷爷说:“爷爷,现在高兴了吧!可满足了您多 年的心愿喽。” “臭小子,打小让你学,你也没给我学出点样来。”爷爷一顿,接着说:“我呀,让你学茂 腔,并不是非得让你去唱戏讨生活,而是想让你了解茂腔,见识茂腔里面的文化。老祖宗留 下的东西多好呀,可不能在你们这一代葬送掉了!” “微风和畅——精神爽,我与众卿——赏 春光……” 我蹲在爷爷旁边,沉醉在那动听的茂腔里… 查看更多

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