资料简介
《桑塔露琪亚》教学设计
教材分析：《桑塔露琪亚》是意大利那不勒斯的一首著名船歌，乐曲
将夏夜的美丽景色展示在人们面前。歌曲为 3/4 拍、中速由两个乐
段构成,乐曲的旋律优美而流畅。
教学目标：1、运用多媒体教学手段，创设情境，展示船歌的起源，
了解船歌这种音乐体裁的音乐特点
2、能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《桑塔.露琪亚》，背唱其中一
段歌词
3、让学生对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能
主动探索与其相关的音乐文化内涵
教学重点：学会演唱歌曲，感受船歌的音乐特点
教学难点：升记号，还原记号及附点节奏
教具：钢琴，多媒体教学设备
教学过程：
一、导入
1、教师出示课件：这个视频指的是哪个城市？学生回答（水城威
尼斯）并作简单介绍。
（设计意图：通过 图片形象地把学生带到意大利的威尼斯，为下面
的教学内容做准备）
二、船歌介绍
1、了解意大利和威尼斯
（1）播放短片《水城威尼斯》背景音乐为《桑塔露琪亚》的旋律
设问：看到了什么？说说威尼斯的特点
（2）学生思考回答，教师总结：水城威尼斯是一个美丽的水上城市，
全市依靠河道和各式桥梁把它们连接起来，水道是城市的马路，市内
没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。
威尼斯尖舟有一个特色的名字——“贡多拉”。
（设计意图：了解与音乐有关的文化，为后面介绍船歌做铺垫）
2、贡多拉小船——船歌介绍
（1）师生一起了解贡多拉小船的特征
（2）船歌的起源：艄公喜欢边划船边唱歌，慢慢形成了一种音乐体
裁——船歌。
（3）播放《桑塔露琪亚》学生感受船歌的特点
A、教师简介歌名《桑塔露琪亚》的由来
B、介绍船歌的特点
船歌的特点：多用 3/4、给人以摇晃的感觉。其色彩多是开朗、豪放、
热情洋溢的。
（设计意图：让学生掌握船歌这种音乐体裁是新课标的要求，对学生
欣赏音乐很有帮助，有利于提高学生鉴赏音乐的水平）
三、学习《桑塔露琪亚》
1、聆听歌曲。（初步感受歌曲的旋律、音乐情绪、船歌的音乐风格）
（要求边听边看谱，思考：几拍子？情绪怎样？乐曲分为几段？）
2、讲解三拍子的划拍
师：谁示范一下三拍子的划拍？同学示范，教师讲解要点，带领学生
徒手练习
3、再次聆听歌曲，要求边唱边划拍。（设计意图：划拍是一种动作技
巧，有利于帮助学生把握乐曲的节奏。）
4、学唱歌曲：
a：学生跟琴学唱歌谱
b：有感情的朗诵歌词
c：老师带领学生来歌曲中的变化音（这是难点）；
d：完整演唱，体会歌曲的内容和风格；
四、实践活动
学生对《桑塔.露琪亚》进行表演和再创造，体会划船动作，并分组
练习
五、小结：
通过本节课学习《桑塔·露琪亚》这首威尼斯船歌,我们接触到了欧洲
的一些船歌,并感受到了它们所具有的威尼斯船歌的风格和特点。
威尼斯船歌的特点是：旋律优美,浪漫抒情,节拍以八三拍子，八六拍
子为主,节奏富有摇曳感。
船歌的音乐体裁在其他国家和地区也有,但由于民族的不同,所形成
的风格也有所不同，以后我们继续学习。
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