资料简介
第三课时 Day 3 Life on the farm
教学目标
1.巩固一般现在时，现在进行时和相关动词短语。
2.学生能够顺利完成相关练习。
3.学生能够看图说话，看图写句子。
教学重难点
1.巩固一般现在时，现在进行时和相关动词短语。
2.能够看图说话，看图写句子。
教学准备
卡片，游戏图，图片
教学过程
Step 1：Warm-up
1.教师说出指令，让学生做动作。如：play football，watch TV，read a book
等。
2.小游戏。教师将全班分为四大组，每组派一名学生比划卡片上的短语，不
可出声，其余的学生背对短语卡片，根据学生的动作猜相应的动词短语。最后，
评选出表现最优异的一组。
Step 2：Presentation
教师出示动词卡片，引导学生说出相应的第三人称单数形式和现在分词形
式，然后教师将学生分组，小组成员之间相互检查答案并纠正错误。小组讨论动
词变换成第三人称单数形式和现在分词形式的规律，并进行汇报。最后，教师总
结。
教师对学生说：These are things people often do on the farm.Look at
the pictures.Circle the words in the puzzle.Write down what he，she or
they do every day.教师出示 word puzzle 游戏图，让学生圈出单词，并大声朗
读。教师引导学生仔细观察图片，完成教材 P44 第一部分的练习。教师提醒学生
书写时要注意时态等。待学生完成后，师生共同核对答案。最后，学生大声朗读
句子。
教师向学生介绍说：These people are having fun on the farm.Look at the
picture.What are they doing？教师引导学生观察教材 P44 第二部分的图片，
先口头描述一下图中人物正在做什么，再将学生分为六人一组展开讨论，并用现
在进行时写句子。最后，教师随机请几名学生回答，予以指导和纠正。
师生就本课时练习总结一般现在时和现在进行时的用法。
Step 3：Consolidation and extension
教师出示图片，让学生说一说图片中的人物在干什么，然后写成句子，教师
随机抽查，并予以指导和纠正。
Step 4：Summary
本课时巩固了一般现在时，现在进行时和相关的动词短语。
Step 5：Homework
根据教材，将人们在农场的生活用英语描述出来。
教学反思
本课时的教学主要以看图片写句子的形式描述农场生活，巩固了一般现在时、
现在进行时和相关动词短语的用法。教师在讲解语法时，应注意让学生在应用中
复习知识点。
[来源:学§科§网Z§X§X§K]
第四课时 Day 4 Mike’s day on the farm
教学目标
1.巩固一般过去时的用法，复习相关短语和形容词的比较级。
2.学生能够完成相应练习。
教学重难点
巩固一般过去时的用法，复习相关短语和形容词的比较级。
教学准备
教学光盘，挂图，图片
教学过程
Step 1：Warm-up
1.教师说出动词原形，让学生说出其动词过去式。[来源:学&科&网 Z&X&X&K]
2.师生互动。如：
T:What did you do yesterday？
S:I went fishing.
...
Step 2：Presentation
教师出示教学挂图，让学生先观察 Mike 在农场一天的生活情况，然后根据
图片说出相应的动词短语，并把动词短语写在图片旁边。最后，师生共同复查书
写情况。[来源:Z.Com]
教师引导学生独立完成图片下面的填空练习。待学生完成练习后，教师引
导学生一起核对答案，并提醒学生注意动词的正确书写。
接着，教师对学生说：Can you retell what Mike did on Saturday？教师
让学生同桌两人一组自由复述 Mike 在农场一天的生活情况，几分钟后，教师随
机请几名学生对 Mike 在农场一天的生活情况进行描述，教师予以点评和指导。
教师播放教材 P45 下面的录音，学生静听，大致了解课文内容。接着，教师
出示本部分的图片，让学生说出相应的动物名称。教师可按照教材上的描述引导
学生模拟真实的游戏场景，教师可邀请一名英语基础较好的学生先做示范。待
全体学生熟悉游戏后，教师再次播放录音，学生跟读。 [来源:学+科+网 Z+X+X+K]
教师引导学生画出游戏中形容词的原形，比较级和最高级，然后大声朗读出
来。然后，学生可自行补充几个形容词，并说出其比较级和最高级，并在练习本
上拼写出来。
Step 3：Consolidation and extension
教师将全班分成四大组，进行单词拼写比赛。以复习动词及其过去式、形容
词及其比较等级为主。最后，教师评选出表现最优秀的一组。
Step 4：Summary
本课时巩固了一般过去时的用法，复习了相关短语和形容词的比较级。
Step 5：Homework
用英语将自己一天的活动说给自己的搭档听。
教学反思
本课时的教学以看图完成句子的形式复习一般过去时，有关一般过去时的
相关短语以及形容词的比较级和最高级。在课堂之初，教师帮助学生一齐复习大
量动词短语，为本课时的开展奠定了基础。教师利用图片排序，复述故事等活动，
使学生较轻松地完成练习。
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