资料简介
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二次备课
第 1 课 学会帮助低年级的同学
教学目标:
1. 使学生明白低年级小同学遇到困难时,要尽力去帮助。
2. 知道如何去帮助别人。
3. 体验帮助别人带来的快乐
教学重点及难点:
体会帮助别人带来的快乐。
课时分配:
2 课时
第 1 课时(1)
教学过程:
一、情境导入
同学们,开学了,新的学期已经开始了,你已经是一名三年级
的学生了,当地年级的小同学遇到困难时,你会尽自己的力量去帮
助低年级的小同学吗?
二、探究新知
1. 课件出示书中图片
2..观察图片
(1) 说出图中的意思
(2) 你是否遇到这种情况,你是如何做的?
(3)填写书中的表格
3.想一想
你认为被帮助的同学会怎样?
4.说一说
如果听到了被帮助的同学的感谢,你有什么想法?
三、总计
同学们,当地年级的同学遇到困难时,我们要尽力去帮助他们。
四、作业
通过本节课的学习,你有哪些收获?
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集体备课教案 二次备课
第 2 课时(2)
教学过程:
一、引入新课
同学们,上节课我们已经知道了在低年级的小同学遇到困难时,
要尽力去帮助他们,这节课让我们继续学习。
二、说说你做过那些帮助别人的事,大家是怎样评价你的?
三、谈体会
在帮助别人的过程中,你都有那些体会?
四、写一写
在帮助别人的过程中,你一定体会到了助人为乐的快乐,你是
否有哪些建议?请写下来。
五、总结
这节课你有哪些收获?
六、作业
写一篇助人为乐的日记
板书设计
学会帮助低年级的小同学
雨中送小同学回家。
帮助小同学打扫卫生
帮助小同学过马路
帮助小同学整理书包
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集体备课教案 二次备课
第 2 课 寻找秋天
教学目标:
1.使学生知道秋天是什么样的,有哪些特点?
2.把对秋天的感受写出来。
教学重点及难点:
感悟秋天的景色特点,保护环境。
课时分配:
2 课时
第 1 课时(3)
教学过程:
一、 情境导入
同学们,阳光明媚、百花争艳的春天,让人赞叹不已,然而天
高云淡,果实累累的秋天更让人喜笑颜开,今天让我们一起去欣赏
秋天的美景吧。
二、新课
1.秋天在哪里?
请同学们拿出自己搜集的图片,说说你是在哪找到秋天的,是
什么样的?
同学之间交流、探究。
学生自由发言
2.你生活中的秋天是什么样的?让我们走出去,去寻找秋天的
足迹,把它写下来。
3.你收到秋天带来的礼物了吗?
三、总结
秋天的景色很美丽,希望同学们在课余时间去寻找秋天。
四、作业
填写书中的小调查
第 2 课时(4)
教学过程:
一、引入新课
上节课老师让大家填写了书中的表格,老师相信大家一定认真
调查,并且仔细填写。下面找同学说说你的调查结果。
二、展示自己的成果,谈谈感受。
1.找同学说成果
2.大家共同讨论
3.同学们相互评论
4.学生自由发言
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集体备课教案 二次备课
5.教师总结
三、小节
同学们,通过本节课的学习你有哪些收获?
四、作业
收集几枚树叶做标本。
板书设计
寻找秋天
秋天在哪里
寻找秋天的足迹
秋天的礼物
小调查
秋天的纪念
教学反思:
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集体备课教案 二次备课
第 3 课 我的蔬菜朋友
教学目标:
1.通过学习,使学生认识生活中的蔬菜,准确说出蔬菜的名字,
并爱护他们。
2.让学生知道蔬菜的营养价值有哪些?对身体有哪些好处?
3.使学生养成良好的饮食习惯。
教学重点及难点:
学生知道蔬菜的营养价值,养成好的生活习惯。
课时分配:
2 课时
第 1 课时(5)
教学过程:
一、引入新课
同学们,蔬菜是我们的好朋友,我们的成长离不开他们,今天
让我们一起来了解它们。
二、探索新知
1.出示书中关于蔬菜的图片
(1)观察图片,说说你认识的蔬菜有哪些?
(2)说说你爱吃的蔬菜有哪些?
小组间相互交流
(3)汇报成果
2.想一想
在我们每天的三餐里,蔬菜都是必不可少的,那么,在你的家
里最常吃的蔬菜是什么?家长会用它们做哪些菜肴?
(1)小组成员之间相互讨论。
(2)小组派代表汇报成果。
(3)教师点评并加以补充。
三、小节
这节课我们认识了一些常见的蔬菜,知道了他们的营养价值。
四、作业
通过上网查资料,或问家长了解我们生活中常吃蔬菜的营养价
值。
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第 2 课时(6)
教学过程:
一、引入新课
通过上节课的学习我们认识了许多蔬菜朋友,这节课我们继续
学习。
二、检查课外作业
上节课老师布置了课外作业,现在老师检查一下。
1.找同学说成果。
2.大家共同讨论。
3.教师总结。
三、养成健康的饮食习惯
有的同学喜欢吃肉,不喜欢吃青菜。也有的同学喜欢吃青菜不
喜欢吃肉,认为吃肉会发胖,影响身材,不利于健康,请你说一说,
他们的饮食方式对吗?再说明理由。
(1)全班自由讨论,小组交流。
(2)指名汇报。
(3)教师总结、点评。
三、小姐
本节课你有什么收获?
四、作业
把你的收获讲给父母听
板书设计
我的蔬菜朋友
我认识的蔬菜
常吃的蔬菜
所做的菜肴
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集体备课教案 二次备课
第 4 课走进我家 乡
教学目标:
1.通过学习,使学生了解自己的家乡。
2.让学生初步认识家乡悠久而灿烂的文化。
3.通过学习,激发学生热爱自己的家乡的情感。
教学重点及难点:使学生在了解自己家乡的基础上,热爱自己的家
乡,热爱自己家乡的文化。
课时分配:
2 课时
第 1 课时(7)
教学过程:
一、介绍家乡
同学们,吉林省是美丽的地方,是我们可爱的家乡,你知道吉
林省在中国的地理位置吗?今天我们来了解我们的家乡。
二、学习新知
1.介绍我的家乡
同学们,你知道你的家乡在哪个省市吗?在地图上你能找到它
吗?你了解你的家乡吗?你的家乡都有哪些特产和农作物?都有哪
些旅游胜地和民族文化?你能描述一下吗?
2.学生展开讨论
3.学生汇报交流
三、教师小结
我们的家乡在吉林,这里有玉米、大豆等农作物,是个美丽富
饶的地方。
四、总结
你学习后有哪些收获?
第 2 课时(8)
教学过程:
一、情境导入
我们美丽富饶的家乡--吉林,有许多特产和农作物,还有许多
旅游胜地,有自己的民做文化,你了解了哪些?
二、议一议
对上面的问题你知道哪些?有哪些你还不知?你觉得应采取哪
些方法收集和了解?
学生展开讨论
学生小组汇报
三、做一做
分组分工,制定活动计划,按计划搜集素材,然后进行整理。
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集体备课教案 二次备课
四、要善于发现问题
作为家乡的主人,我们不光发现家乡的美丽,还应发现家乡的
不足,以便今后有利于家乡的发展建设。
五、总结
通过本节课的学习,你有哪些收获?
板书设计
走进我的家乡
家乡的名称
旅游胜地
著名土特产
教学反思:
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集体备课教案 二次备课
第 5 课童年在游戏中成长
教学目标:
1. 让学生了解游戏规则。
2.感受童年生活的丰富多彩。
3.懂的有趣的游戏给童年带来的快乐。
教学重点及难点:
了解童年时代有趣的游戏
课时分配
2 课时
第 1 课时(9)
教学过程:
一、情境导入
童年的生活丰富多彩,你记得各种各样、妙趣横生的游戏吗?
这节课我们学习《童年在游戏中成长》
二、学习新知
1.同学们,你了解哪些有趣的游戏?请你列举出来
学生小组讨论
学生汇报
2.你能说说这些游戏的技巧、规则、注意事项吗?
学生汇报
个别学生补充
3.你能说出这些游戏的好处吗?有没有坏处呢?
小组讨论交流
学生汇报
三、总结
这节课,我们回忆了有趣的游戏,从游戏中感到了快乐。
四、作业
课余时间做游戏
第 2 课时(10)
教学过程:
一、情境导入
同学们,上节课我们回忆了童年时代有趣的游戏,你感受到快
乐没?这节课我们继续学习。
二、探究新知
1 .发放调查问卷。
让学生按要求填写。
小组进行问卷统计
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集体备课教案 二次备课
(1)学生喜爱的游戏
(2)教师童年时代喜爱的游戏
(3)家长童年时代喜爱的游戏
2.学一学
让教师或家长讲一讲童年时代喜爱的游戏的规则、方法、技巧
和注意事项。并尝试与同学玩一玩。
3.说一说
调查分析结果,编排最受欢迎的游戏榜。
三、总结
愿大家能体验游戏给我们带来的快乐
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童年在游戏中成长
有趣的游戏
规则、方法、技巧
注意事项
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集体备课教案 二次备课
第 6 课安全伴我行
教学目标:
1.让学生知道什么是福,什么是祸。
2.让学生知道安全知识有哪些?
3.让学生知道健康是福、快乐是福、长寿是福。
教学重点及难点:
理解个方面的安全知识
课时分配:
2 课时
第 1 课时(11)
教学过程:
一、激情导入
同学们,你知道什么是福吗?怎样才能得到福?这节课我们学习
《安全伴我行》
二、学习新知
1.写一写
我们每天生活在家里,走在上学、放学的路上,活动在校园里,
怎样才能更安全呢?
(1)在学校:不要---
不要---
(2)在家里:远离火源、炉灶、电器、锋利物体。
不要---
不要---
二、论一论
在上学和放学的路上应注意哪些?
学生讨论后汇报
三、想一想
遇到下列情况怎么办?
1.在外出时与家人走散怎么办?
2.陌生人敲门怎么办?
3.发现火情怎么办?
4.一个人在家,手烫伤或扭伤怎么办?
5.父母外出,自己在家生病怎么办?
6.发现有人落水怎么办?
第 2 课时(12)
教学过程:
一、引入新课
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集体备课教案 二次备课
同学们,上节课的思考题想好了吗?这节课我们来回答。
二、学习新知
1.学生回答问题
2.集体统一看法
3.设计安全标语
4.展示安全标语
5.读《安全儿歌》
三、学生谈学习体会,发表自己的看法。
四、教师总结
生命只有一次,我门要珍爱生命,时刻注意安全。
板书设计
安全伴我行
健康是福
快乐是福
长寿是福
-------
平安才是最大的福
教学反思:
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集体备课教案 二次备课
第 7 课快乐的童谣
教学目标:
1.初步了解童谣。
2.能够流利、有感情朗读童谣,并做到熟读成诵。
3.体会通药带来的快乐。
教学重点及难点:
流利、有感情朗读童谣,体会童谣带来的快乐。
课时分配:
2 课时
第 1 课时(13)
教学过程:
一、情境导入
童谣伴随我们的童年生活,给我们增添了无穷的快乐,多少次
偎依在妈妈的怀里聆听那动人的童谣。今天,我们来学习《快乐的
童谣》
二、探究新知
同学们,让我们来听两首充满童趣的童谣。
多媒体播放《青蛙》《月亮婆婆》
同学们,这两首童谣好听吗?你能复述下来吗?
(1)指名复述
(2)小组比赛复述
(3)全体复述
三、画一画
为书中的两首童谣,配上图画,并认真读两遍。
四、小结
你有哪些收获?
五、作业
背两首童谣
第 2 课时(14)
教学过程:
一、引入新课
上节课老师给大家布置的作业是背两首童谣,谁能给大家背一
下?
(1)指名背诵
(2)板前表演
(3)小组交流
二、小组合作补充童谣
(1)小组内交流
(2)组内汇报、整理
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集体备课教案 二次备课
(3)小组派代表汇报
三、童谣朗诵会
(1)个人展示
(2)小组评选
(3)全班评比
四、小结
本节课有哪些收获?
五、作业
搜集童谣
板书设计
快乐的童谣
青蛙
月亮婆婆
小老鼠
浪花
分苹果
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集体备课教案 二次备课
第 8 课我爱动画片
教学目标:
1.知道并了解典型的动画片。
2.体会动画片带来的快乐。
3.渗透爱国主义教育。
教学重点及难点:
体会动画片带来的快乐。
课时分配:
二课时
第一课时(15)
教学过程:
一、导入新课
同学们,动画片中那些生动活泼的画面,妙趣横身的故事情
节,个性鲜明的人物,给我们的生活带来了无穷的乐趣。今天我们
一起来探讨动画片。
二、探索新知
同学们,老师课前布置的作业,让大家回家问问爸爸、妈妈,
他们童年是都看过那些动画片,相信大家已经认真做了,下面我们
老展示一下。
1.小组讨论
2.全班交流
3.成果展示
在上面的动画片中,你看过或听过那部?
三、分享小秘密
同学们,老师最喜欢的动画片是《葫芦娃》《天书奇谈》那么,
你最喜欢的动画是什么?主人公是谁?原因是什么?
(1)小组讨论
(2)合作交流
(3)个人展示
四、小结
本节课你学到了什么?
五、作业
做一个关于动画片的小调查,并进行分类、整理。
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集体备课教案 二次备课
第 2 课时(16)
教学过程:
一、回顾旧知,引入新课
上节课,我们已经进行了小调查,,现在请同学们展示自己的
作品。
(1)个人展示
(2)小组讨论
(3)全班交流
二、小组合作交流
讨论:你最喜欢中国的动画片还是外国的动画片?为什么?
(1)小组讨论
(2)合作交流
(3)全班交流
三、用你喜欢的几个动画片中的主人公创编故事,然后将给大
家听。
四、总结
你有哪些收获?
板书设计
我爱动画片
中国动画片
外国动画片
教学反思:
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第 9 课影子的故事
教学目标:
1.知道影子形成的原因。
2.知道影子的方向及用途。
3.体验性子的游戏带来的快乐。
教学重点及难点;
知道影子形成的原理并体验影子游戏带来的快乐。
课时分配;
2 课时
第一课时(17)
教学过程;
一、激情导入
同学们,你见过影子吗?影子是生活中常见的现象,影子里面
有好多学问。今天我们一起来学习。
二、探索新知
1.出示书中图画,学生观察那些物体出现影子?
2.讨论得出影子出现的原因是有光源。
3.出示文中的主题图,让学生分小组观察并讨论:白天和夜晚
物体的影子有哪些变化?
(1)小组讨论。
(2)小组交流。
(3)代表发言。
(4)找出错误。
在下列途中那些影子的方向是错误的,并改正。
(1)独立完成
(2)成果展示
(3)教师总结
三、小结
这节课你的收获是什么?
第二课时(18)
实践操作
教学过程:
一、教师讲清本次操作的内容
(利用室内光源进行一次瘦影游戏比赛)
二、学生动手游戏
(1) 小组内展示
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(2)全班展示
三、学生畅谈
影子给你带来哪些快乐?
板书设计;
影子的故事
蜡烛 太阳
电灯 手电
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第 10 课多彩的树叶
教学目标:
1.通过学习,让学生认识树叶,知道树叶是多彩旳。
2.培养学生观察事物的能力。
3.激发学生对大自然的热爱。
教学重点及难点;
理解树叶的作用。
课时分配;
二课时
第一课时(19)
教学过程:
一、激情导入
同学们,我们的周围有很多花草树木,你仔细观察了吗?他们
的叶子是什么样子的?这节课我们学习《多彩的树叶》
二、探究新知
1.考考你出示各种树叶标本,让学生交流一下,这是什么树叶?
2.出示仙人球,让学生找出它的叶子在哪?
3.了解叶子的叶子的作用。
讲解植物的叶子的作用(光合作用)
三、布置学生写观察日记。
四、总结:
本节课你有哪些收获?
五、作业;
课外完成观察日记
第二课时(20)
教学过程:
一、复习
学生出示观察日记,互相交流再汇报。
二、学习新知
1.学做叶子标本叶子用她的美丽装点大地,秋天来了,你有什
么办法把他们永远留下来?
2.学生到校园拾树叶准备做叶子标本。
3.秋天的树也非常美丽,他们有各种颜色、各种形状,用这些
树叶可以做成美丽的图案,你可以试一试。
4.学生用多彩的树叶拼图。
三、总结
这节课你有什么收获?
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四、用树叶拼美丽的图案
板书设计
多彩的叶子
美丽的叶子
光合作用
美丽的图画
教学反思:
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第 11 课寻找绿色食品
教学目标:
1.让学生知道什么是绿色食品,理解绿色食品的含义。
2.让学生懂的绿色食品的益处。
3.知道生活中的绿色食品。
教学重点:
知道什么是绿色食品。
教学难点:
懂的绿色食品对身体的益处。
课时分配:
二课时
第一课时(21)
教学过程:
一、谈话导入随着经济的飞速发展,人们的生活水平逐步提高,
人们对生活质量的要求也逐步提高,越来越倡导绿色食品,这节课
我们走进绿色食品,一起学习《寻找绿色食品》
二、什么是绿色食品汇报
1.师:好多同学都认为绿色食品不是指绿颜色的食品,那么
什么是绿色食品呢?
2.学生自由举手回答,并说说自己是怎么知道的?
(1)过渡:这种无污染、安全、优质、营养类的食品对人体健
康应该是十分有益的,那么,在购买时怎样知道它是绿色食品呢?
(2)让学生在几种标志图形辨认出绿色食品标志的图形,并涂
上颜色。
(3)电脑显示绿色食品的标志,告诉学生绿色食品的标志图形
由三部分组成,即上方的太阳,下方的叶片和中心的蓓蕾,标志为
正圆形,意为保护
三、小结
本节课你有什么获?
四、作业
说说身边的绿色食品
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第二课时(22)
教学过程:
一、复习
绿色食品的标志是什么?
二、探究新知
1.绿色食品四种形式
师:绿色食品已经进行了商标注册,受到法律
的保护,只有质量达到绿色食品标准的食品才能使
用现在注册的有四种形式。(电脑相继出示)
2.寻找“绿色食品”
( 1)师:“你找到了哪些绿色食品?”在小组
内进行交流,并请各小组选出一名汇报员、统计员、
记录员,大家分工合作,把你们的调查结果填写在
表格内。
(2)学生活动:填好小表格的由汇报员向大家
汇报调查结果。填好大表格的将其粘贴,方便课后
各小组参观,讨论。
三、议一议
绿色食品是怎样种植的吗?种植中应注意什
么?
四、小结
学习本课你的收获是什么?
板书设计
寻找绿色食品
无污染
安全
优质
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第 16 课 好电视节目对我们的影响
教学目标:
1、 学会处理学习与看电视的关系。
2、 懂得怎样有效、合理地看电视。
3、 培养学生的思辩和表达能力。
4、 提高调查和探究的能力。
教学重点、难点:
懂得有效、合理地安排看电视的时间与内容。
课时分配:
二课时
第一课时(23)
教学过程:
一、激情导入,引出新课
同学们,今天老师请来了几位老朋友,一起来和他们打个招呼
吧!
(播放课件:公众人物照片——红果果、绿泡泡、李咏、李宇
春、小鹿姐姐、顽皮、鞠萍姐姐、毛毛虫)
这么熟悉呀,你们都是从哪儿认识他们的?(电视上)
哦,看来你们都喜欢看电视了?最喜欢看什么节目呢?(学生
发言) 一说起看电视,同学们就有说不完的话题。那好,这节课
我们就从看电视说起。(板书课题:看电视)
二、新课
1.小调查
班级的小伙伴都看过哪些节目?调查统计一下。
新闻类
体育类
戏曲类
文艺类
科普类
综合
调查他们喜欢的原因
2.画一画
把最喜欢的节目的场景画下来。
3.演一演
小组合作演一演你喜欢的角色
三、小结
通过学习你有什么收获?
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第二课时
教学过程:
一、复习
上节课我们学习了那些知识?
二、新课
1.讲解知识
(1)为什么看电视的时间不能太长?
(2)为什么不能管等看电视?
(3)看电视为什么不能距离太近?
2.小建议我们要看一些新闻类、科普类、文艺类的节目
3.五彩路小朋友看了这些节目你有哪些收获?
小组汇报
(1)观看电视的利与弊
(2)电视节目演讲赛
4.评一评你对这些电视节目的安排和内容你有哪些建议?
三、小结这节课你有哪些收获?
板书设计:
好电视节目对我们的影响
内容健康
时间节制
安排合理
教学反思:
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第 13 课商标王国探秘
教学目标:
知道什么是商标,商标在我们生活中的作用。知道商标的分类。
教学重点及难点:
感受商标的魅力
课时分配:
三课时
第一课时(25)
教学过程:
一、导入新课同学们,相信你们对商标再熟悉不过了,今天我
们到商标王国走一走。
二、新知探究
(一)课件出示一些商标,观察
1.说说这些商标你对他们了解吗?
2.讨论、交流
3.自由发言
(二)你还知道哪些商标学生自由发言
(三).画一画熟悉的商标
三、小结
有了商标能方便我们的生活
四、作业
收集商标并分类
第二课时(26)
教学过程:
一、引入新课上节课我们已经学习了商标知识,本节课我们继
续学习
二、新知探究
1.小组活动
(1)讨论你见过哪些物品上的商标,都写着什么?指名回答
(2)同学讨论:如何和把商标进行分类
(1)讨论
(2)汇报
(3)总结:
食品类商标
日常用品商标
文化用品商标
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2.思考
(1)商标都包括哪些内容?
(2)商标都有哪些含义
(3)厂家为什么注册商标
(4)商标有啥作用
(5)商标是什么时候开始的?
(6)可以取消商标吗?为什么?
三、教师小结
有了商标方便了我们的生活
四、作业收集商标
板书设计
商标王国探秘
商标区别
商标服务来源
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第 14 课 今天我当家
教学目标 :
1.通过学生调查的有关方面与信息,体验当家理财的快乐和艰
辛,培养学生自强自主,当家理财的能力,理解体谅父母持家的难
处。
2.通过搜集、整理、交流学习与之相关的多边知识和生活常识,
培养学生合作分工的能力,提高关心社会,关心家庭的意识。
教学重点、难点:
搜集相关信息,培养分工合作的能力。
课时分配:
三课时
第一课时(27)
教学过程 :
一、说一说:俗话说,当家过日子,离不开柴、米、油、盐、
酱、醋、茶,那么你对这些生活必需品又了解多少呢?
二、在小组内交流后选出汇报的内容。
三、小组汇报
四、算一算
调查
我喜欢做的日常家务
妈妈每天做
爸爸每天做
我每天做
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在家里谁最忙最累
写一写
通过调查你发现什么问题有什么结论
三、小结
本节课你学会了什么?
四、作业
把自己当家的事讲给家人听。
第二课时
教学过程:
一、导入这节课我们继续学习《今天我当家》
二、新课
1.爱心碰碰车今天我做一天小管家制定今天的饮食和家务计
划
早:
午:
晚:
帮助爸爸妈妈卖菜、洗菜:
帮助爸爸妈妈打扫卫生、洗完:
2.谈谈自己做小管家的感受
三、总结
谈谈你做小管家的感受
四、活动延伸
在班内开展我做“今天我当家”的主题班会
板书设计
今天我当家
洗碗筷
搞卫生
洗衣服
买用品
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教 案
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集体备课教案 二次备课
第 15 课走进零食世界
教学目标:
1.通过学习,让学生了解吃零食的好坏,应不应吃零食。
2.教育学生节约零用钱,养成节约的好习惯。
教学重点及难点:
理解小食品的构成了解吃零食的好坏
课时分配
二课时
第一课时(29)
教学过程
一、激情导入同学们你们喜欢吃零食吗?你萌知道吃零食的
好坏吗?让我们走进零食世界去探究一下
二、探究新知
1.说一说
(1)你平时最喜欢什么零食?
(2)你每天买零食一般要花多少钱?这些钱是哪里来的?
(3)你知道吃零食有哪些好处?
2.你知道吗,吃零食也是有讲究的。吃零食小常识快来读读
吧。学生读文章学生理解文章教师概括吃零食的好处和坏处
三、讨论吃零食的好处和坏处。
四、小结
这节课你了解了哪些知识
第二课时(30)
教学过程:
一、复习导入
通过学习我们知道吃零食的好处,这节课我们学习吃零食的坏
处?
二、学习新知
1.制作调查表
2.调查学校和家周围的小卖部、超市都有哪些商品?
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教 案
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集体备课教案 二次备课
3.调查同学们都喜欢吃什么零食?什么时间吃?
4.调查同学们对吃零食的看法是否知道吃零食的坏处。
5.调查一下每天吃零食花多少钱?
三、进行调查、统计
1.说出自己的心得体会
2.召开一次零食辩论会
3.写一份关于吃零食的利弊倡议书
四、教师总结
这节课你有哪些收获
板书设计
走进零食世界
零食可以吃但必须将科学
吃零食的好坏
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教 案
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集体备课教案 二次备课
第 16 课好习惯伴我成长
教学目标:
1、使学生知道什么是习惯,区分好习惯和坏习惯;
认识好习惯和坏习惯给人们带来的好处和坏处。
2、使学生明确养成良好学习习惯的重要性,提高学生养成好
习惯的自觉性。
3、培养学生良好的生活、学习习惯,激发学生热爱生活、积
极向上的情感。
教学重点:
通过活动,创设情境,使学生认识什么是习惯以及形成好习惯
的重要性。
课时分配:
三课时
第一课时(31)
教学过程:
一、故事导入课题。
出示来自职场的故事两则,引导学生倾听故事。
引导学生思考:
1. 通过两则故事,你想说些什么?
2.你觉得是什么决定了他们求职的成功与否?
二、出示课题:好习惯伴我成长
1.回顾本课题研究的主题:
(1)好习惯的名人名言
(2)好习惯的故事
(3)坏习惯的图片与故事
(4)我们应该养成哪些良好习惯?
2.小组汇报:
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教 案
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集体备课教案 二次备课
名人名言小组,学生及时评价
(2)好习惯小组,学生评价
思考:你拥有哪些良好的习惯?它们是否对你的生活和学习产
生了影响?以一个好习惯为例说一说:它们是怎样影响你的学习和
生活的?
生小组讨论后汇报。
(3)坏习惯小组,生及时评价。
(4)采访组汇报,并指导孩子随机采访老师与同学。
思考:不良习惯是否对你的生活和学习产生了影响?以一个坏
习惯为例说一说:它们是怎样影响你的学习和生活的?
小组讨论后汇报。
三、填写自查表
师:细节决定成败,习惯决定命运,养成良好的习惯应从每一
件小事做起,请同学们参照自查表,总结一下,你哪些方面做的比
较好,你这些方面做到的还不够好。
生自填自查表,填完后交流。
第二课时(32)
教学过程:
一、导入
每个同学在学习、生活中,都有各自不同的习惯。而这些习惯,
每天都影响着你的学习和生活……那么,什么是好习惯?习惯是怎
样养成的?哪个阶段是形成良好习惯的关键时期?为什么?
把学生利用课余时间收集、整理资料展示。
二、活动方式
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教 案
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集体备课教案 二次备课
综合实践活动课要以学生为主体,教师为指导,小组为单位。
让学生亲身经历,每一位学生都积极参与,体现学生活动的自主性、
实践性,让学生学会发现、学会探究、学会实践。选择的活动方式
有:调查、访问、上网查资料、汇总、、交流。
三、分组
1、每个同学都要有一个组,6 人为一组,每一组选好一个组长,
一个副组长,由大家选举产生。
2、每个小组设计一张调查问卷,把想要了解的问题设计成一张
调查问卷,发给全班同学,请他们填写。
四、小结
本节课你有哪些收获?
第三课时(33)
教学过程:
一、导入
师:同学们都知道,良好的学习和生活习惯应该从小培养,但
是要养成好习惯,并不是件容易的事。让我们先看看身边的同
学做得怎么样?
二、养成习惯的重要性
1.首先请同学说说养成好习惯的重要性
2、老师总结
3.活动方案
(1)活动的主题:好习惯伴我成长
(2)活动的内容:通过问卷调查表让学生比一比算一算生活中
好习惯的人数多少。并让学生知道小学生应养成的学习与行为习惯
有哪些。
(3)活动的具体目标和任务:
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教
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集体备课教案 二次备课
让学生知道小学生应养成的学习与行为习惯有哪些。培养学生
良好的学习、行为和生活习惯。通过活动使学生学会与人合作,与
人交往。
(4)活动的对象、情境、方法:
活动的对象:小学三年级学生
活动的场地:多媒体教室
活动的方法:主要采用大家谈、调查、比一比算一算、讨论交
流等方法。
(5)活动具体过程:分为六个阶段
第一阶段:大家谈
教师:学生畅所欲言,发表自己的看法。
第二阶段:做一做
同学们第三阶段:比一比、算一算
把同学们填好的调查问卷收集起来,汇总一下,看看得分高的
同学有多少?中等得分的有多少?分数偏低的有多少?
第四阶段:讨论交流
1.过问卷调查表,同学们发表自己的看法,并提出好的建议。
2.想一想:学生判断几个同学的一些习惯,发表看法。
3.资料中的这些好习惯同学们有吗?同学们还有那些好习惯?
我们小学生应该养成那些良好的习惯呢?
第五阶段:记一记
教师出示小学生应养成的学习与行为习惯,学生对照“小学生
应养成的学习与行为习惯”检查自己,缺少哪些良好的习惯?想
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教 案
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集体备课教案 二次备课
一想,应该怎样培养这些好的习惯?
第六阶段:开展竟赛活动
在老师的指导下,全班同学组织开展一次“手拉手,一帮一”
形式的“养成好习惯”竞赛活动。
三、小结
本节课你有哪些收获?
板书设计
好习惯伴我成长
好习惯早养成
坏习惯早改掉
教学反思:
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教 案
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集体备课教案 二次备课
第 17 课周末时间安排
教学目标:
1、结合生活实际,巩固对 24 时记时法的认识,进一步掌握求
经过时间的计算方法。
2、在制作时间安排表的过程中,体会 24 时记时法在生活里的
应用;建立时间观念,受到珍惜时间、合理利用时间的教育。
教学重点及难点:
建立时间观念
课时分配
三课时
第一课时(34)
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣
谈话:同学们,上个周末你们时怎样度过的,和大家说说好吗?
指名回答。看来同学们周末的生活还真是丰富多彩呀!这节课
我们就运用刚才学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间,
才能让我们的周末过得既充实又有意义,好吗?(板书课题:周末
一天的安排)
二、创设情境,感悟体验
1.引导学生研究小华的时间安排表。
出示挂图”小华周末一天的安排“,引导学生观察。
问:你从这张作息时间表中了解到哪些信息?你想提出什么问
题?在小组里讨论。再交流。
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教 案
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集体备课教案 二次备课
(1)小华做家务用了多少时间?
(2)小华做作业用了多少时间?
(3)小华购书用了多少时间?
(4)小华参观动物园用了多少时间?
(5)小华制作航模用了多少时间?
在班上交流解答方法和结果。问:看了小华周末一天的生活安
排,你有什么收获?
三、小结
通过学习你有什么收获?
四 、作业
整理一下自己的周末时间安排。
第二课时(35)
教学过程:
一、 导入
这节课我们继续学习《周末时间安排》
二、引导学生制作自己的时间安排表。
学生自己设计一张安排表。设计好后,在小组里交流,再调整
自己的活动,使活动安排更合理,更有意义。选择一些贴在黑板上
展览。
谈话:看了同学的时间安排表,你有什么新的想法?
评一评,谁的时间安排表安排得最合理、最科学?
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教 案
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集体备课教案 二次备课
三、总结评价
学习”你知道吗?“通过刚才得认真学习,同学们都给自己周
末一天做了详细的安排,希望今后你能把你的周末安排得更丰富、
更科学、更合理,周末过得更愉快、更充实。周末一天的安排(活
动课)
第三课时(36)
教学过程:
一、体会鲁迅名言。
使一个人的有限的生命,更加有效,也即等于延长了人的生命。
——鲁迅
你体会到了上面这句话的含义了吗?请说一说。
(老师指名学生表述各自的观点,并加以引导,让学生明白时
间的可贵。)
二、.填表。
在周末,你是如何安排时间的?回忆一下,填写在下表中。
时间安排
生活作息时间
学习时间
三、开阔视野
1.师饱含感情地引导学生朗读《明日歌》和《劝学》。
2.师:你能从这两首描述时间飞逝的诗中,体会到了什么呢?
3.师引导学生了解这两首诗的大意,让生知道时间的可贵,懂
得珍惜时间。
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教 案
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集体备课教案 二次备课
四、制定学习计划
我们应该根据自己的实际情况,制订科学合理的周末计划。
时间段 学习任务
师:你觉得时间安排合理吗?为什么呀?
老师请 3 位学生分别在班上作各自的生活和学习的时间安排汇
报,鼓励、引导学生分析他们的这样安排时间是否合理,并如何加
以改进?进一步制订最科学合理的时间安排计划。
四、成果评价
师:在本次调查活动中,你最大的收获是什么?
(生:知道时间的可贵,懂得珍惜时间;掌握节约时间,提高学
习效率的方法。)
五、教学后记
板书设计:
周末时间安排
制作自己的时间安排表
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教 案
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第 19 课劳动最光荣
教学目标:
1.通过学习,使学生不怕辛苦培养,热爱劳动的好品德。
2.在表演,歌唱与拓展中,培养孩子们热爱劳动的思想感情,
使他们知道劳动是光荣的,也是辛苦的。
教学重点及难点:
培养学生热爱劳动的思想
课时分配
三课时
第一课时(37)
一、创设情境,课件《小母鸡种稻子》
1.谈话导入:
小朋友们刚刚看过了一篇童话故事叫什么名字?(《小母鸡种
稻子》)故事中的小母鸡是一位怎样的孩子?(热爱劳动的孩子)
大家想不想用表演的形式夸一夸小母鸡呢?(想)
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教 案
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集体备课教案 二次备课
二、议一议你在家里都做过哪些劳动?
三、四人小组展开评议
你做得怎样,你想说点什么?赶快发表自己的见解。
1.组内讨论
2.汇报
3.劳动创造美好生活
5.小结:用辛勤的劳动换来的美好生活,劳动最光荣。
四、小结
本节课你有哪些收获?
第二课时(38)
教学过程:
一、导入
这节课继续学习劳动最光荣
二、议一议
1.说说你在班里做过那些劳动?
2.学生交流
3.汇报
三、说一说
1.在班级的劳动哪些是自愿的?那些是学校组织的?
2. 想一想 你在家里和学校自愿做哪些劳动?如何打算的?
(1)学生交流、讨论
(2)汇报
(3)对于自愿劳动,你认为别人会怎么看?
四、小结
劳动创造美好生活
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教 案
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集体备课教案 二次备课
第三课时
教学过程:
一、导入
师:有劳动就有收获,所以劳动是一件什么样的事。
生:劳动是一件好事。
生:劳动最光荣。
3、
4、全班读唱《劳动最光荣》。
二、说说你做过那些劳动
帮父母打扫房间
帮父母购物
帮老师擦黑板
帮老师打水
打扫教室
三、
四、说一说
1.以上劳动是否还要继续参加?
2.劳动是你怎样解决遇到的困难?
3.完成劳动时,父母、老师、同学,他们都说了些什么?你有什
么想法?
四、评一评
自评
他评
互评
五、思一思
1.劳动中你得到了哪些锻炼,体会到劳动的艰辛了吗?
2.帮助别人时,你感受到助人为乐的乐趣了吗?
3.通过参加劳动,你对同学们有啥好的建议?
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教 案
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第 20 课参观果园
,教学目标:
通过参观果园,了解水果生长的过程,感受果农的艰辛.
教学重点及难点:
感受果农的艰辛
课时分配:
三课时
第一课时(40)
教学过程:
一、 参观果园前的准备.
二、讨论:你知道哪些水果方面的知识
三、 了解果园.
1. 参观果园调查表
2. 果园名称
3. 参观原因
4. 成立活动小组和制定计划:
5. 果园地点
6. 出发时间
7. 所需工具
8. 活动内容
9. 经费预算
10. 果园实践活动.
11. 组内分工
12. 活动安排:访问果园经理;拍摄一些水果和果树的照片
等等.
四、小结
学习本课你的收获是什么?
第二课时(41)
教学过程:
一导入
这节课我们继续学习参观果园。
二、画一幅画:我喜欢的水果.
比较:
水果
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集体备课教案 二次备课
颜色
味道
形状
调查果树的生长环境.
收获大家谈
三、 小结
学习课你的收获是什么?
第三课时(42)
教学过程:
一、谈话导入同学们,我们了解了水果的种类、价格、营养成
分,这节课我们去园中参观一下。
二探究新知交流上节的内容
1.水果的种类
2..水果的价格
3.水果的营养成分
4.水果的产地
制定参观果园计划
实际参观
三小结
学习本课你的收获是什么?
板书设计:
参观果园
水果种类
水果价格
水果的营养
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第 20 课土壤的秘密
教学目标:
1.让学生了解土壤的颜色、结构和作用。
2.让学生了解土壤的类型和养分。
3.培养学生分析调查的实践能力。
教学重点及难点:
理解和掌握土壤的颜色、结构和作用。
课时分配:
三课时
第一课时(43)
教学过程:
一、激发情趣引入新课
同学们土壤里有许多秘密,这节课我们来了解一下。
二、探究新知
1.考考你
(1)土壤有颜色吗?有几种颜色?不同颜色的土壤有什么不同?
(2)你只土壤有哪些结构吗?他们都有那些物质组成?
(3)土壤的作用是什么?
三、小结学习本课你的收获是什么?
第二课时(44)
教学过程:
一、谈话导入上节的问题你回答了吗?我们去图书馆或网上查
查吧。
二、上网查资料或图书室查资料
第三课时(45)
教学过程:
一、启发谈话同学们 1 在查阅资料时你们又发现了哪些新问
题你了解了土壤的哪些新知识?今天我们一起来学习。
二、探究新知
1.说一说
(1)读文章
(2)理解课文内容
(3)补充内容
2.读一读了解中国主要土壤类型学生读文章学生读文后了解
土壤类型
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集体备课教案 二次备课
三、试一试
土壤实践
板书设计
土壤里的秘密
颜色
结构
作用
教学反思:
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教 案
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第 21 课我是小小发明家
教学目标:
1.通过活动让学生体验创造发明的经历,使他们感受到创造
并不神秘,尝试创造发明的无穷乐趣。
2.树立创造志向,培养创新意识和创造潜能。
3.培养学生勤于思考,勇于实践、刻苦钻研的品质。
教学重点及难点:
培养学生的创新能力
课时分配
三课时
第一课时(46)
教学过程:
一、用投影仪展示小发明家及他们的作品,创设情景激发情感。
(他们能做,我们也一定能!快行动起来,做个小发明家。)
实物:指甲钳,让学生用指甲钳剪指甲,说说指甲钳有哪些方
面比较方便,哪些方面还有问题――发明创造的课题,然后进行分
组交流。
二、探究新知
1.说说发明家的故事
爱迪生
蔡伦
牛顿
瓦特
2.小组交流
3.科学家的故事
了解他们的事迹后你有哪些感想?
学生说一说,然后交流
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教 案
精品文档
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集体备课教案 二次备课
三、小结学习本课你的收获是什么?
第二课时(47)
发明源于勤于动脑、善于研究,查一查
下面的物品是谁发明的
铅笔
纸张
指南针
留声机
第三课时(48)
教学过程
一、启发谈话同学们,你想不想成为发明家这节课我们继续学
习《我是小小发明家》
二、探究新知
(一)观察在线
创造发明的方法很多,说说你了解的一些发明方法。
(二)点击问号
向学校的科技辅导老师请教:什么样的作品才能称为小发明?
三、课外延伸
奇思妙想万能笔伸缩桌椅
板书设计:
发明家的故事
我是小小发明家
大胆设想
教学反思:
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