资料简介
《感受电子表格的魅力》
教学设计
[教学目标]
1、知识与技能：
（1）认识 Excel 数据表，感受 Excel 电子表格魅力。
（2）认识工作薄、工作表、单元格的概念及其关系。
（3）学会创建电子表格，掌握单元格数据的输入。
（4）学会保存电子表格。
2、过程与方法：
在创建表格、输入、的过程中，感受电子表格的魅力，学会创建表格和保存电子
表格。
3、情感态度与价值观：
(1)通过有选择的设计案例，激励学生进一步学习新的软件,并获得成功的体验。
(2)培养学生对已有知识的应用能力及知识的迁移能力。
(3)培养学生数据管理的意识。
[重点难点]
教学重点：
建立电子表格，单元格、行、列，工作表与工作簿的概念及关系。
教学难点：
单元格的地址；
[教学环境]
多媒体网络教室及相应的软件环境。
[教学方法]
综合运用任务驱动法、演示法、比较法、练习法和交流、评价讨论法等多种教学方法。
[教学过程]
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间
设置游戏
引入新课
1.教师讲解《国王与象棋》的
故事，一秒解决数学题，引发学生
对所学知识的兴趣。
2.对于这么神奇的东西，您们
想学吗？
思考并参与这
个活动。
让 学 生 初 次
接触 Excel 软
件，调动学生
的积极性。
5 分
钟
阅读课本
感受魅力
1.请学生阅读课本 37-39 页，
感受电子表格的功能与作用
2.请学生谈谈电子表格有什
学 生 认 真 阅
读、回答、理
解
结 合 学 生 自
主学习、课件
显 示 及 教 师
8 分
钟
么用？
3.课件显示：Excel 可以帮助
我们完成复杂的数据运算，进行数
据分析和管理，并且能制作相应的
数据图表。
4. 教师演示电子表格的数据
运算统计等功能，让学生感受电子
表格的魅力。
演示，让学生
初 步 了 解 电
子 表 格 的 功
能，感受它的
魅力。
动手实践
打开表格
1．请同学们回顾 Word 的打开
方式，尝试打开 Excel 电子表格。
2．学生参照老师讲解，动手
操作，完成 “任务 2”。
3.教师巡视辅导，找出有典型
的错误的同学，帮助分析。
4． 教师小结 Excel 的打开方
式：
学生根据教师
的示范，并参
照 教 材 完 成
“任务 2”
通 过 教 师 演
示操作，让学
生 学 会 打 开
Excel 电子表
格
3 分
钟
认识窗口
熟悉概念
1. 课件显示：word 窗口，请同学
们回忆。
2.请同学们根据对 Word 窗口的认
识，尝试认识 Excel 窗口
3.教师演示 Excel 窗口
4.教师强调几个基本概念：工作
簿、工作表、单元格、单元格地址、工
作簿和工作表的关系
学生根据老师
的讲解，认识
Excel 窗 口，
熟 悉 相 关 概
念。
通 过 教 师 演
示 操 作 和 讲
解，让学生认
识 Excel 电子
表格
10 分
钟
动手实践
创建表格
1．教师示范创建“学生信息
表”操作过程。
2．学生参照老师讲解，动手
操作，完成任务单中的“任务 3”。
3.教师巡视辅导，找出有典型
的错误的同学，帮助分析。
4．请同学小组讨论，制作“学
生信息表”时要注意的事项。
学生根据
教师的示范，
并参照教材完
成 “任务 3”。
小组讨论：制
作“学生信息
表”时要注意
的事项。
通 过 分
析典型错误，
让 学 生 切 实
掌 握 创 建 电
子 表 格 时 要
注意的事项。
8 分
钟
a.桌面新建
b.桌面图标直接打开
c.开始—程序—Office—Excel
动手实践
创建班级
通讯录
1．请提前完成的同学参照课
本 P42 页内容创建“创建班级通讯
录”。
2．学生参照课本，动手操作，
完成“任务 3”。
3.教师巡视辅导，找出有典型
的错误的同学，帮助分析。
学生根据教师
的示范，并参
照 教 材 完 成
“任务 4”的
动画。
让 掌 握
比 较 快 的 同
学学以致用。
8 分
钟
课堂小结
请大家谈一谈：今天这节课，你学
到了什么？
学 生 总 结 交
流。
教 师 归 纳 总
结
3 分
钟
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