资料简介
比例尺的意义人教新课标六年级数学下册
教学目标同学们通过观察、测量、设计平面图的体验过程，在实践活动中体验生活中需要的比例尺，理解比例尺的意义，能读懂不同形式的比例尺，能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。培养同学们发现问题、分析问题、解决问题能力。
中国地图
比例尺:1:4500000
江苏地图比例尺:1:1000000
比例尺：1:100房屋平面设计图
1400比例尺:
4厘米3厘米湖熟中心小学六(2)班教室平面图比例尺：1：200
图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺．图上距离∶实际距离＝比例尺图上距离实际距离＝比例尺比例尺：1：200比例尺：1:1001400比例尺:比例尺:1:200000比例尺:1:1000000比例尺:1:4500000
（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位。（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。
在一幅学校的平面上，用10厘米的距离表示实际100米距离。求这幅图的比例尺。100米=10000厘米1010000：=：11000答：这幅平面图的比例尺是11000。：
东莞香港4.2厘米东莞到香港的实际距离是105千米，求这幅地图的比例尺。
在这副图中，量得北京到南京的图上距离是4.5厘米，表示实际距离900千米。你能计算出这副图的比例尺吗？
比例尺1:2500000
大朗镇常平镇3.5厘米大朗镇到常平镇的实际距离是7千米，求这幅地图的比例尺。
020406080千米图上1厘米表示实际距离20千米你能将它改写成数值比例尺吗?1:2000000
0102030千米04080120千米表示图上1厘米相当于实际距离()千米，把这个比例尺改写成数值比例尺是(）。表示图上1厘米相当于实际距离()千米，把这个比例尺改写成数值比例尺是(）。060120180千米表示图上1厘米相当于实际距离()千米，把这个比例尺改写成数值比例尺是(）。101:1000000401:4000000301:3000000
难你一下：一个精密仪器零件实际长度是4毫米，画在一幅设计图上是2厘米。求这幅图的比例尺。2厘米=20毫米420=15：：2厘米=20毫米204=51：：
一个精密零件的长度只有3.5毫米，画在一张图纸上是70毫米，这副图的比例尺是（）。20∶170∶3.5像5:1、20:1这样后项为“1”的比例尺称为放大比例尺。
一个cpu零件的长为3厘米,画在纸上的长为18厘米,求这幅图的比例尺。
选择（1）用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（）。A、5：200B、C、5：20000D、1：4000厘米（2）长4厘米的零件，画在图纸上是40毫米，这幅图的比例尺是（）。A、1：10B、10：1C、1：1D、140001
辨析题（1）所有的比例尺的前项都是1。（）（2）一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定。（）
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